宁海县168名小学生比拼汉字听写能力

历时半个月的宁海县首届小学生汉字听写大赛近日进行了最后的角逐，6支队伍的选手们你争我赶，比赛竞争十分激烈。最终，宁海县实验小学代表队的5位选手成为“识字王”。

台上打擂 台下操练

决赛场上，6支队伍每队轮流派出一名队员答题，由三名评委共同评判，在规定的时间内书写，没有完成书写或者被判为书写出错即被淘汰离场，书写结果正确的选手则返回自己的座位，等待下一次出场。

这道题是：“不胫而走”。来自深甽小学的选手先流利地写完了3个字，要写“胫”字时，小选手犹豫了。经过两次修改，才最终提交。当评委一起给出绿灯时，台下响起了赞美的掌声。

比赛每一轮词语的难度略高于前一轮。孩子们在充满紧张感的比赛中学习知识，领略汉字之美。

不仅台上参赛的小选手屏息凝神、专心作答，观众席上的同学们也备好纸笔，和他们一起“听写”。不少学生还带来了新华字典现场翻阅查证。“这是个测试汉字听写能力的好机会，好想将来也能代表学校上台比赛呢。”小观众蒋陈浩城说。

宁海县首届中小学生汉字听写大赛于10月底启动，吸引了全县28所学校168名学生参加。以小学语文课程标准为出题依据，同时参照《新华字典》《现代汉语词典》作为出题范围。

经过2个多小时的比拼，宁海县实验小学代表队获得一等奖，潘天寿小学和深甽小学代表队获得二等奖，西店小学、城中小学、观澜小学等代表队获得三等奖。

巧妙办法 帮助记忆

早在首场比赛前，宁海全县各所小学都在校内进行了“汉字听写大会”选拔赛，虽然是“草根版”，不过气氛的热烈一点也不输于“央视版”。

深甽镇6所小学组队参加了镇里的选拔赛，片校组成一支综合队和中心小学组成3支队互相PK,最后选拔出一支精英队伍。

深甽镇是宁海的边远乡镇，深甽小学摘得本次比赛第二名，成了本次大赛的黑马。

据学校一位负责老师介绍，深甽小学充分发掘语文教师和部分中青年教师的语言文字优势，发挥他们的骨干作用，利用教学主渠道，在课堂中强化传统文化的相关内容，鼓励和促进教师在教育教学中规范使用语言文字。学校还通过开展茶诗朗诵会、演讲比赛、手抄报大赛、硬笔书法比赛、经典诵读比赛等，让语言文化与校园活动紧密结合。

能登上决赛的舞台，每位选手都掌握了一套记忆方法。有人通过拆分部首记忆，有人通过对比记忆，有人则专攻生僻的词语。城中小学选手王毅鹏举例说，比如耄耋、耳顺都有表示年纪大之意，我就把这两个词抄写在一起，同时记忆，再分析它们的差别。

指导老师徐小妮表示，学生们要在较短时间记住并写正确大量的词汇，难度很高，死记硬背不是个办法。徐老师在辅导学生记忆时，主张运用趣味方法引导学生，比如先深入分析字形字意，再给孩子们讲词语背后的故事，或采用猜谜语、字形联想等方法，让孩子在愉快的学习中记忆词语。“趣味记忆法，也是缓解学生们压力的一种方式。”徐老师说。

现场花絮：

小选手淘汰 自责流泪

过五关，斩六将，通过学校层层考验，城中小学六年级的王毅鹏走到了决赛，可惜只记住了“蛇”常见的读音“shé”，而没有记住它的另一个读音“yí”。在第一轮听写“虚与委蛇”惨遭淘汰。“这个词是真的不会，现在反而深深印在我脑海了，以后再也不会记错了。”王毅鹏说。

第二轮，来自深甽小学的安施佳把“白鹿原”误写成“白路原”被淘汰。在后台，安施佳忍不住流下了自责的眼泪。“我把大多数时间都花在了记忆词汇上，还得协调好训练和复习功课的时间，我特别想比好。”安施佳说，这段时间以来，自己心里压力挺大的。

为了这次比赛，安施佳准备了整整2个月。《新华字典》《现代汉语字典》基本上学习了一遍，《古代汉语词典》挑选了其中一部分。在语文老师徐小妮的带领下，每天利用早读、午休，放学后时间集中训练。就连节假日也鲜少有休息。

吴 彦 罗 灏 王家法