海曙8所学校成绩报告单变脸 厚厚的一本13页

放假之前，海曙第二外国语学校104班戚颖佳爸爸收到了一本厚厚的“学生综合素质报告册”，取代原本薄薄的成绩报告单。

“原来的成绩单，就是简单的一张纸，现在居然是一本，有13页。方方面面的，都写得很详细。”戚爸爸拿到成绩单，连声感慨没想到，“里面不仅有学生成长记录，自我反思和评价，还有各科成绩以及任课老师的评价。”

记者翻看这本一年级的成绩报告单，除了品行素质评定，语文、数学、英语等各门学科都有非常详细的评价，如英语评价项目，分为情感态度、听、说、读、写、文化意识、学习策略七项内容。单单说一项，又分为五项，分别为“能主动向他人问好，用学过的英语交流简单的个人信息，能唱简单的英语歌曲、能看图说单词、能做简单的角色表演。”

“以前对孩子的评价，都是班主任老师一人写的，现在每个老师都有参与，非常全面。”戚爸爸的话也是对学校评价改革的肯定。海曙第二外国语学校副校长邹艳说：“让各学科老师参与学生评价，能把全校老师的力量都调动起来，对孩子的学业评价也更客观，更好地引导孩子全面发展。”

记者了解到，从今年3月开始，海曙启动了区域学生评价体系改革，海曙中心小学、孙文英小学、东恩中学、李兴贵中学、广济中心小学、海曙第二外国语学校、高塘小学、中原小学等8所学校作为试点，除了态度与学业成绩，还要评价习惯与思想道德、运动与身体健康、交流与心理健康、审美与艺术表现、特长与个性发展，评价内容从“单一评价”转向“多元评价”。周 浩 池瑞辉 朱尹莹