宁波43校入选省校园足球特色试点 校园足球迎来春天？

　　昨日，浙江省教育厅公示了刚刚认定的317所青少年校园足球特色学校及12个试点县(区)。我市共有43所学校入选试点学校名单，江东区成功入选浙江省青少年校园足球试点县(市、区)名单。

　　我市入选青少年校园足球特色学校名单

　　早在今年7月，宁波已有16所中小学入围2015年全国青少年足球特色学校。分别为：北仑区灵山学校、北仑区霞浦小学、奉化市武岭小学、奉化市技工学校、江东区外国语实验小学、春晓中学、鄞州区姜山镇茅山小学、鄞州区高桥镇中心小学、鄞州区姜山镇实验初级中学、鄞州职业教育中心学校、慈溪市横河镇彭桥小学、慈溪市崇寿镇中心小学、慈溪市文棋小学、余姚市阳明中学、宁波市第四中学、象山县外国语学校。

　　不过，宁波并没有县(区)入选全国试点。浙江唯一入选的县(区)是杭州市西湖区。（记者成良田）

　　新闻多一点

　　宁波校园足球联赛队伍逐年增加

　　不过，校园足球发展仍面临几大难题

　　今年上半年，备受瞩目的《中国足球改革发展整体方案》正式公布。其中有很大一部分内容提到了校园足球的发展。足球成为体育教学课不可或缺的一部分。足球入课堂，不仅可以让更多喜爱足球的父母同孩子一起分享快乐，更重要的是从国家层面在解决足球大众发展的问题。

　　足改方案对我市校园足球环境究竟有何影响？不妨跟随我们去绿茵场看看。

　　现状

　　校园足球联赛队伍逐年增加

　　早在2011年，市教育局和市体育局就联手推出了校园足球联赛。“第一届校园联赛只有20多所学校的队伍参加，不过之后每年都有增加，去年比赛的时候有58所学校共100多支队伍参加。比赛体制也已经形成校园联赛—区域联赛—市级联赛三级联赛体系。”宁波市足球协会副秘书长俞学丰介绍说。

　　今年，小学组比赛与往年最大的不同是新增了小学男子丙组这一组别，主要为一、二年级的低年级学生设置。

　　“在学校里，低年级学生踢球的比较多，年级高了家长有升学方面的考虑，但小时候还是愿意让他们多锻炼”。宁波市足球协会副秘书长俞学丰说，增加低年级组不是为了看孩子们有多高的竞技水平，只是给喜欢足球的孩子提供更多比赛机会，培养他们的兴趣。

　　今年第一次开设的男子丙组共有18支队伍报名，后期还出现了名额供不应求的情况。“因为报名之后我还要帮他们办注册、做保险，时间实在来不及了，只能请有些学校明年再来参加”。

　　俞学丰告诉记者，去年的校园足球联赛，小学、初中、高中总共只有99支球队，而今年仅小学组的参赛球队就有109支。从这些数据可以看出，宁波校园足球的氛围越来越好了。许多学校足球教练对此深有同感。“现在足球大环境很好，再加上近几年我们获得的荣誉比较多，通过宣传很多家长知道了，现在的家长反对孩子踢球的很少。”

　　目前我市已经初步形成了可持续发展的校园足球生物链，全市拥有小学定点学校33个，中学定点学校13个，高中定点学校8个，幼儿园定点4个，“基本做到了每个县(市)区中小学都有一定的比例入围市级定点学校”。

　　去年底，全国青少年校园足球工作领导小组办公室培训主管曾丹对此评价说：“宁波市里有90多万元的经费投入，一些国家级的布局城市也没这么多。参赛学校有50多所，达到了国家级校园足球城市的要求。”

　　改善

　　家长支持也是一种动力

　　宁海强蛟镇中心小学是校园女足传统强队，教练赖海云已是第四年带队参加市联赛，几乎每年都带着冠军头衔回去。“其实我们学校人数特别少，一共只有500多个学生，选苗子特别不容易”。

　　但因为该校是宁海县唯一的足球定点学校，作为学校唯一的体育老师，赖海云鼓动每个学生都来练足球，再选其中出色的。足球受到重视让赖海云感觉最明显的变化是家长的支持，“最早的时候带孩子踢球，去了学生家里三次，她爸妈都不理我，感觉特别挫败。现在出了成绩，学校重视，也会要求班主任予以配合，我们的处境又好一些”，“其实家长不让孩子踢球最大的担心就是成绩下滑，但实际上我们足球队里的女生都是品学兼优的”。

　　强蛟镇中心小学女子甲组10个队员有3个是班长。“踢足球，不单是练体力，也是拼脑力。一个球过来，是分球，是射门，还是过人，考验的都是临时应变和组织协调能力，对智力的开发是很有好处的。”赖海云说。

　　作为这所学校唯一的足球教练，赖海云深知，要在只有一个500多名学生的学校里打造一支强队，选出好苗子很重要。

　　不过在几年前，还有一些家长不愿意让孩子踢球。为了能留住好苗子，那时候赖海云常去家访，做家长的思想工作。由于家长更加看重孩子的学习成绩，宁波老三区的一些学校以前都没有女子足球队，比如江东中心小学，该校去年才开始组队参加小学女子组的比赛。

　　该校老师骆仁依告诉记者，这几年国家很重视校园足球，家长也更加注重孩子身体素质的培养，因此他们学校的足球氛围越来越浓。“学生特别喜欢足球，简单的传球配合和射门他们都很感兴趣。”骆仁依说，“现在只要学生自己喜欢，家长都没问题的。”

　　陈旭东2009年8月从体校网球专业毕业后进入江东区春晓中学工作。当时，学校想组建校园足球队，但没有人带。考虑到陈旭东是体育专业出身，又是年轻人，就让他来试试看。

　　刚开始带足球队的时候，并没有陈旭东想得那么顺利，经常出现今天这个学生请假，明天那个学生不来的情况，家长对孩子进行足球训练也并不支持，总是委婉地让班主任找陈旭东做工作，担心踢球会影响孩子的学习成绩。

　　为了扭转这样的情况，陈旭东绞尽了脑汁。训练前开展一些小游戏，调动队员们的积极性；在校级对抗赛中加入队伍，和学生们一起踢球；训练完后找学生聊天谈心。渐渐的，请假的学生少了，学生们喜欢上了足球运动。

　　在陈旭东的带领下，春晓中学足球队实力迅速壮大，斩获了一个又一个的奖项。从2011年以来，该校足球队在宁波市青少年校园足球联赛、市校园足球联赛、市青少年足球比赛中，长期包揽初中组冠亚军。在2013年全国青少年校园足球冠军杯赛(上海赛区)获得二等奖。在去年结束的浙江省第六届中学生校园足球联赛(宁波赛区)夺得初中组第二名。

　　陈旭东带领的球队不仅整体队伍表现突出，优秀队员也不断崭露。2014年6月，人大附中恒大皇马足球学校在浙江省举行招生复试选拔，陈旭东带领的2名学生被选中，输送到恒大足球学校学习。

　　足球队成绩硕果累累，但还有一件事让陈旭东放心不下，那就是学生们的成绩。“初中生的学业压力还是很大，单单球踢得好没用，成绩还得跟上去。”

　　为此，陈旭东想了很多办法，在足球训练中注意训练学生的思维方法，帮助学生提升克服困难的能力以及心理调节能力。还要求学生们如果学习成绩退步明显，就要暂停训练。上学期期中考试，陈旭东做了一项统计，球队里80%的学生成绩都进步了。“这样，班主任和家长就不会再找我麻烦了。”陈旭东打趣地说。

　　担忧

　　校园足球发展面临几大难题

　　“冷热不均”则是宁波校园足球联赛的另外一个特点：其一，低年龄段参赛球队比高年龄段多得多；其二，市区球队参赛热情不足，而县里的一些足球特色学校，球员进校队却需要“开后门”。

　　在我市首届校园联赛中，有近四分之三的球队是小学队伍，高中球队屈指可数，原因自然是高中生学业加重。去年市青少年校园足球冠军杯赛八强中，市三区的队伍只有江东外国语实验小学入围，且排在末位。去年高中男子组比赛，宁波中学组队参加，带队的体育老师牛勃坦言，由于怕踢球耽误学业，很多家长不愿意孩子踢球。该队上场的11名队员中，有8人来自新疆班，“他们高考的压力不像其他学生那么大”。

　　而在一些县城，情况又不一样了。去年冠军杯小学组夺魁的宁海实验小学，早在2009年就已经是市级足球定点学校，近几年在省市比赛中都名列前茅。

　　该校足球教练章伟臣介绍，他们学校四年级到六年级有年级联赛，每个班都派出队伍参加。“学生想进校足球队可不容易，有的家长还想‘开后门’让孩子参加！每次校队招收新队员，报名的有近百人，但最终入选的只有十几人。”

　　而这种氛围的背后是良好的梯队———当地一些幼儿园开设足球技能游戏，由此实验小学可以招收到不少有基础的学生，另一方面，实验小学足球特长生毕业后能够进入宁海知名初中跃龙中学，继续参加中学组赛事。

　　任何一项改革都很难一帆风顺，校园足球同样如此。记者采访发现，师资、场地、经费等是开展校园足球的主要问题。我市还有相当一部分学校操场“连一块足球场大都没有”，开展足球课没有先天条件。

　　同样，师资也是一个巨大的问题。作为省级足球特色学校的申报学校，邱隘中心小学从本学期起调整了体育课教学内容，积极将足球教育引入课堂，保证每周至少一节体育课教足球。

　　这样的举措在实施过程中也遇到了困难。“若是全面开展足球教学，球场肯定不够用。每堂体育课，操场上起码有两三个班同学在活动，多的时候更多。如果跑跑跳跳，场地绰绰有余，踢球的话就踢不畅快。”校长周鸿辉说。

　　为此，学校琢磨出了折中的办法———把足球课分解。“不一定每堂课，对足球感兴趣的学生先在球场上进行足球训练，其余的学生在操场边或跑道上运动，过半节课进行轮换，足球组的同学下来一边练下颠球等基础动作，几个班课程内容穿插开来，场地问题就不那么突出了。”岩金勇表示。

　　除了场地问题，还得有会教足球的老师。在邱隘镇中心小学的体育老师，有会健美操的，会武术的，会篮球的……但是足球踢得好的只有岩金勇一位。“虽然多数体育老师都学过足球的相关知识或技能，但要推广和普及足球运动，还是专业足球教练比较好。”周鸿辉说。

　　为了解决足球师资力量不足的问题，学校开始与鄞州新城队足球俱乐部合作，共同承担1000多名学生的足球训练课程。

　　林猛志是俱乐部的负责人之一，从这学期开始，他们陆续接到了鄞州不少中小学的邀请，希望他们能帮助学校进行足球训练，建立足球校队。在他们的带动下，全区已有七八所中小学建起了足球队。

　　朱周嵩是鄞州职业教育中心学校的专职体育老师。6年前，他从宁波大学毕业来校工作，恰好赶上学校大力发展校园足球，校足球队应势成立，并迅速打响了品牌。

　　“目前发展校园足球最大的障碍还是师资和场地，像我们学校体育老师虽然有15个，但是没有一人获得足球教练员资格证书，学校没有室内训练场，场地也要定期养护。据我了解，一些初中小学的足球教学条件可能更加欠缺。”朱周嵩说。

　　第三个问题就是财政，虽然各级财政将有校园足球专项经费，但单纯依靠财政无法满足校园足球发展。目前，中国教育发展基金会下设的校园足球基金已经启动，且募集到了资金。

　　家长不愿孩子踢球的一个重要的原因是担心安全问题，应对这个问题首先要加强安全管控。如何做热身，如何安全使用场地设施，在运动过程中注意哪些问题，如何保护自己，什么危险动作不能做等，都需要向学生讲清楚，事后进行评估。

　　记者在采访中了解到，目前教育局也在研究加强校园足球师资的措施，通过定向招聘和委托培训等方式，利用好社会、市场的资源，培养一批专业的足球教练员。(来源：“宁波教育”微信公众号)