玩竹蜻蜓、学射箭 这两所学校成孩子们的幸福校园

小学生太苦、太累，学业负担过于繁重，是许多家长共同的担忧。学生没有自己的闲暇时光，快乐的童年在消逝。

宁波国家高新区实验学校创建于2009年，这艘年轻的“高实号”航船一经驶出，便扬起“幸福之帆”，致力于打造幸福教育；而江东区第二实验小学创办于2002年，始终将“让教育回归童年之真，让孩子体验童年之乐”作为教育理念，一路前行。

昨天，“新课堂、新课改、新体验”走进宁波名小学第十一、十二站，100多名孩子和300多名家长走进宁波国家高新区实验小学、宁波江东区第二实验小学，一起来感受两所学校的幸福经、乐活精神。

宁波国家高新区实验学校：

幸福教育育少年

目前，学校有29个班级，1165位学生、76位教师，学校建筑面积达两万九千多平方米。

2010年，校长罗树庚提出要为学生一生的幸福奠基，提出“建幸福校园，育阳光少年”的总目标。为此，五年里，学校把“学生快乐、教师幸福、家长满意、社会认可”作为幸福校园的总目标，把幸福理念融进建筑里、让课堂成为幸福的旅程、让课程成为幸福的保障、让活动成为幸福的载体，让乐观成为幸福的基因。他们找到了破解“减负”的密码，他们找到了还孩子童年快乐的金钥匙。

距离上午的活动开始还有1个小时，已有不少家长和孩子在学生礼仪员的问好声中，早早来到签到处。有家长对校门口的七彩蚕茧雕塑产生好奇，学校副校长舒孝翠解释：“学生在高实就像破茧成蝶、幸福起飞的蝴蝶，今天大家就能体验一把幸福课程。”

剪纸是学校的特色课程。第一次走进剪纸教室，孩子们惊讶极了，讲台、教室内四周墙体，甚至是教室横梁上，全部粘贴了蝴蝶剪纸。

在魏晓红老师的指导下，孩子们沿着铅笔的画痕剪出蝴蝶的一翼，再展开对折的纸张，红蝴蝶好似展开了美丽羽翼。

继续转战英语课堂，孩子们玩起“字母版心有灵犀”游戏。张璋老师将某一字母轻声耳语告诉第一位小朋友，大家依次传递下去，请最后一位小朋友揭晓谜底。几轮下来，大家对字母的发音、字形都把握到位了。

80后的童年记忆中少不了一只“竹蜻蜓”，这个玩具在学校的课堂上得到了创新升级。两根木棒粘成“十”字状，拼装成飞机机身，再依次安上螺旋桨与机翼，橡皮筋绕圈作发动机，动力飞机打造完成。家长、孩子一起比比，谁的飞机能飞更高。

跟随学校小导游参观生态馆，敲敲神奇的无皮鼓；与学校副校长舒孝翠面对面，交流幼小衔接经验；课堂外，还能参观校园时所见的科创室、生态馆、地震房……家长孩子都大呼，过了一个幸福周末。

学校办学13年，现有东、西两个校区，拥有50个班级，近2100名学生，120余名教师，教师平均年龄仅为33岁。

校长章国明说，随着活力教育理念不断深入，学校这几年的发展呈现出前所未有的活力与朝气，开创性地提出以“健康劲校”“美丽尽校” “礼仪浸校”“秩序静校”“智慧精校”“艺术菁校”的“六jing(jin)六校”为工作新抓手，以“乐活教师”、“精活教学”、“欣活德育”、“鲜活社团”、“力活科研”、“细活后勤”六张“活力”名片打造来提升学校品位。

江东区第二实验小学：

乐活教育出精彩

射箭运动历史悠久，和眼下渐趋凋零的现状不同，在江东二小，这项运动大受欢迎。侧身站立，两脚分开至与肩同宽，看准靶心，用力一拉……孩子们在20分钟的体验课中小试身手，爱上射箭。

据体育老师沈罗波介绍，在射箭课程这门品牌拓展课程的背后，学校正着力打造“身健心无忧，健康伴成长”的大体艺文化特色。学校开展了以射箭、羽毛球、乒乓球为代表的市传统学校训练点，在原校园吉尼斯的基础上，开通“吉尼斯网络平台”，使学生间的比拼能走出校门，甚至走出国门，加强了国际间、校际间的友好交流。

射箭培育活力之气，当天的美术创意课同样充满“活”文化的熏陶。这堂体验课要做巨无霸汉堡，戴上厨师帽的孩子们要动手下厨吗？不，石慧老师要教孩子们利用彩色的卡片纸，做一次拼贴而成的“纸汉堡”。

音乐教室响起充满律动感的巡逻兵进行曲。孩子们跟随音乐或踏步或击鼓，课堂结束，不同的器乐之美与音乐段落的起伏早已内化于孩子心中。

学校教导主任王旭萍谈到，这三堂有创意有活力的课，很好地诠释了二小“六精六活”的教学追求，也是“健壮身心，立异思想”二小的学校精神的展示。

在幼小衔接讲座上，副校长马莹采用“是真的吗”电视栏目的形式，现场提问，互动交流，为广大家长带来了一堂关于幼小衔接的精彩讲座《孩子入学前，一定要做的十件事》。（记者 陶悦清 郑巍 郭戟凯）