为突出应用型特色，郑书华以多年来积累的实践教学资源和经验为基础，将产品的整个加工过程从编程到加工模拟引入课堂，实现整个项目的全方位讲授，并用一些完整的项目做任务驱动，引导学生们去完成。

　　为了让枯燥的理论教学更生动，同时增强课堂的趣味性，2015年暑假，郑书华联合同事共同完成了《数控技术》课程相关的63段视频的录制，并上传至网络平台，其中近40%的视频片段录自现场技术实施。

　　“图文并茂永远比白纸黑字来的具体，学生本就对专业知识有所畏惧，看视频，看演示，课堂效果会更好”，郑书华介绍，这种视频辅助的教学模式她本人还是第一次尝试，今后会不断完备、充实。课程中有几讲还尝试了翻转式课堂授课，效果很好，颇受同学们的欢迎。

　　“课堂学习始终是基础，要学以致用、活学活用，就必须进企业，下车间。”郑书华说，每年学校都会号召教师组织学生进行暑期社会实践，她就会亲自带领学生到各企业实地参观，让大学生暑期社会实践真正落地。多年来，她带领的学生到过的企业有韵升集团、北仑海天集团、江北水表厂、宁波高发汽车拉索有限公司、鄞州博曼特工业有限公司、北仑耀发机械设备有限公司等。

　　为了让学生真正体验数控绿色制造，郑书华还联系对口企业让学生参与顶岗实习。期间，不仅为学生们争取最好的福利待遇，更不定期到企业探望，利用好企业生产一线的有利环境指导学生的专业学习，有的放矢地提升学生的应用实践能力。

　　不管是理论学习还是实践提升，“坚持”是郑书华为自己设下的底线。

　　“45岁参赛没什么，41岁我也考博了，目前仍然在读。我希望我的学生在我身上，起码能看到一种努力和坚持。”在她看来，不管是老师还是学生，治学之道都贵在坚持，多做，多想，多问，少说。

　　由她主讲的《数控技术》一课，从2009年的校重点课程立项到现在申报省精品在线开放课程，几年的建设过程，从课程内容到授课方式不断改善，精益求精。

　　坚持“应用型人才培养”办学理念

　　培养出更多“双师型”教师

　　在宁波工程学院，像郑书华老师为代表的“双师型”教师还有很多。这样的师资也为该校培养应用型人才提供了有力保障。

　　宁波工程学院是改革开放之初由联邦德国政府援建的全国4所高校之一，应用型办学历史源远流长。

　　自1983年创建以来，一直坚持“应用型人才培养”的办学理念，1997年成为“全国示范性高工专”，2010年成为教育部首批“卓越计划”试点高校，2014成为“长三角应用型本科高校联盟理事会主席单位”。

　　近几年来，应用型办学成果突出。在人才培养方面，建立了与产业结构相适应的专业结构体系，创新了卓越引领、产教融合的应用型人才培养模式，探索了一套专业教育与创业教育相融合的创新人才培养教育体系，打造了一支专兼结合、理实兼顾的“双师型”师资队伍，建立了社会、行业参与的教学质量评价机制。

　　在科研成果应用于支持地方经济发展方面，年科研合同经费约6500万元，其中,年横向合同经费约4000万元，约占总经费的2/3；校办产业产值达1.2亿。

　　今年6月，学校召开第二次党代会，明确学校未来五年的发展思路和目标，指出要全面融入地方经济社会发展，积极探索地方应用型本科院校办学模式，争试点创示范。记者 邵巧宏 通讯员 胡燕娜

编辑： 郭静