【家长担忧】

赚钱倒是不怕，万一影响正常课堂怎么办？

老师授课在网上可以卖这件事情，在家长群里也有一些声音。家有中学生的陈女士，对这新鲜事物的反应比较平淡，“网上名教师授课的视频不要太多，也需要花钱购买。所以对于家长来说，这本质上是一样的。”

“你感觉这可行吗?”

“这个挺好啊。网络这么发达，在线教育科研让学生选择自己想要的辅导。可就中国的学生来说，只有小部分是有自主学习兴趣的，大部分还是和老师面对面互动效果好。所以我感觉这个对高中及以上的学生有点用。”

“会不会认为是有偿家教？”

“在线教育都很便宜的，可能是课外辅导班的几十分之一。这一点钱，挺合理的，只要不影响正常课堂教学。”

看来，相比有偿这个话题，家长似乎更担心老师去录制视频制作课件，会影响正常的课堂。不过有家长也认为：“如果一个老师因为课外的事情影响到他的本职工作，就不是个好老师，而且也得不偿失。自己的学生都教不好，谁还会相信看他的教学资料就可以学好？”

【部门回应】

利用互联网实现区域教育的均衡发展

昨天，这则消息发布后带来的影响，让教育部门有些吃惊。“有些压力。但是我们准备了两年，希望有突破和创新。”宁波市智慧教育研究与发展管理中心常务副主任、宁波市学校装备管理与电化教育中心张曦在接受记者采访时表示。

“老师到非官方的机构兼职，目前还是不能突破的，所以江苏教育局的态度并没有错。我们也不允许公办学校老师去在线教育兼职。但我们这种做法，和有偿家教有本质区别。”他再次重申了他的观点，“我不认为这是有偿家教。事实上，这件事更大的意义在于，利用互联网，实现区域教育的均衡发展，让更多的学生享有选择学习的权利，并逐步缓解家教热和择校热。”

张曦还告诉记者，政府必须在确保教育公益性的前提下，在满足公共教学资源基本需求的基础上，对高端的、私人订制的、个性化学习需求，探索有偿服务。还有一点，宁波智慧教育的对象，也不仅仅是在校学生，还有社会教育和终身学习者。对于这些对象的课程，也可以尝试有偿服务。

打个比方，物理课那部分，前面10节基础课应该是免费的，只有最后两堂提升课才会收费。另外，对于个人上传的资源和定价，将会有一个审核的程序，确保不能太离谱。

●律师观点

属于教师个人教学资源的互联网共享收费

对于这个问题，律师怎么看？

浙江贞信律师事务所高级合伙人周苏康律师表示：“我个人认为，这个应该属于教师个人教学资源的互联网共享收费，不能被认定为有偿家教。所谓有偿家教，是指教师在学校外手把手的有偿教学。这里涉及内容主要是教学课件和教学资源的有偿共享，与通常的有偿家教有很大不同。”

他还认为：“在我国教学资源分配严重不均，师资力量差异悬殊的情况下，以互联网+的方式实现优质教学资源的共享，有利于促进社会整体教学素质的提高，有利于优质教学资源的共享，有利于优秀教师资源的社会化充分发挥，应当推广。”      □记者 章萍 漫画 吴玉涵

编辑： 郭静