章丽珍 绘

　　昨天是六一儿童节，不少幼儿园最近都很应景地号召小朋友举办了爱心义卖活动。原本这是一件很有意义的事情，没想到却遭到一些家长吐槽。东论网友“无情三绝展”称，孩子参加幼儿园爱心义卖活动时，因为带的东西不够多，老师没有奖励小红花。这位网友表示，这样的活动引起了攀比，让义卖变了味。

　　家长在网上吐槽：

　　爱心义卖失去本来意义

　　前天，网民“无情三绝展”发帖称，最近孩子所在的幼儿园搞了爱心义卖活动，就是让孩子们把家里闲置的玩具、书本什么的都拿去，当然如果没有，也可以带点未开封的零食过去，然后摆摊卖给有兴趣的小孩子，说是卖出的钱全当爱心捐赠。这本是好事情，可孩子参加完活动回家后，说带的东西不够多，老师没有奖励小红花，人家带的多的都奖励了。有的人特地买了新玩具带过去，老师也奖励小红花了。“看孩子样子挺失落的，我听了后不知该怎么说。现在老师们搞个这样的活动也有攀比，本是闲置物品义卖活动，总感觉变味了！”

　　“无情三绝展”的吐槽引发了不少网友的关注和讨论。

　　不少网友跟帖表示深有同感。网友“dongfang热饭”说：新买的玩具不合适，失去了慈善本来的意义。

　　“zby96059”说：是的，我们当初捐的都是几乎九成新的硬板绘本，老师说我们的太旧！

　　“过了雨季”说：孩子学校连着三年的六一节都是义卖活动，开始反感。

　　“zixiao1973”说：义卖被整成相互攀比，更可恨的是让小孩子心中树立起一种浮夸的虚荣风。

　　“新骆驼住户”说：现在的幼儿园就是一个小社会，社会上那种不好的风气已经扩散到里面去了，攀比、虚荣、造假等等。如果楼主和自己的孩子说穿了，恐怕又会污染了孩子幼小的心灵；不说，估计孩子在里面还会吃亏。难啊！

　　一位幼儿园园长建议：

　　要以理性的方式策划组织义卖

　　宁波江北广庭幼儿园园长顾莺红分析说，爱心义卖的初衷是一个善举，是社会爱心的展现，是社会正能量的体现。希望孩子在这样的公益活动中能得到爱的传递、爱的熏陶。老师以小朋友捐的东西多与少、新与旧来评判爱心的大小，显而易见违背了爱心义卖的本意，也给孩子幼小的心灵造成了伤害。将爱心义卖等同于攀比活动，会造成“爱心失灵”。

　　爱心义卖需要组织者以理性的方式去策划。幼儿园的爱心义卖品可以是孩子们自己的绘画作品、自制手工制品，如布艺发夹发箍、创意T恤、环保袋、工艺杯、伞画等，义卖方式可以是图书漂流、美食分享等多方面。孩子们在活动中既培养了动手动脑能力，也诠释了爱心的真正内涵，比起现成玩具更有价值和意义。

　　专家支招

　　不能让活动

　　流于形式、失去意义

　　宁波市教科所教研员缪老师分析认为：首先，孩子家长要弄清楚一件事，就是孩子没有拿到小红花的真正原因，是否真的如孩子所说的“拿的东西不够多”。幼儿园的孩子毕竟年龄很小，也许对事情的理解有误。家长最好去了解清楚，究竟是老师的一时失误，还是有意为之。如果事实真如孩子所说的那样，义卖品要多、要好才有小红花，那老师肯定做得不对。义卖活动的初衷本来是发扬爱心，并让小朋友在参与过程中锻炼沟通和交往能力，如果只是以“义卖品的新旧多少”来评判，不但有违初衷，而且对孩子心理有一定伤害。其实作为爱心义卖品，“亲子手工制作”、“废物利用”的作品要比单纯买来的东西有意义得多。

　　另外，幼儿园在开展各种活动时，要先弄清楚这个活动的意义是什么，怎么开展更能发挥它的意义，而不是“别的幼儿园开展什么活动，我们也开展什么活动”，最终使得活动仅仅流于形式，没什么意义。

　　家长要善于

　　从积极的视角看待问题

　　教育专家胡老师针对此事分析说，用不同的视角看待同一个问题可能造成不同的结果。由于教师的理念和经验存在差异，在爱心义卖活动组织过程中，个别教师的方式方法出现不当也是难免的，致使家长心生不悦。

　　从家长角度来说，首先要在心理上认同幼儿园开展该活动对孩子发展的积极意义，也应本着彼此信任、互解互谅的心态理解个别教师不妥的教育方式。正如前面专家提到的，家长应该先对孩子没有拿到小红花的原因进行确认。如果家长对幼儿园或者老师的做法有质疑、有意见，可以通过更为积极的方式去了解和沟通，比如电话、QQ、微信，也可以在第二天接送孩子时与老师面谈，让老师也能及时了解到孩子和家长的想法，这样才能利于解决问题或是消除质疑。反之，这种不良的情绪会影响家园之间的关系，而和谐的家园关系对孩子的健康成长是很重要的。

　　家长后续做好引导

　　可减少对孩子的负面影响

　　宁波启点心理咨询中心高明霞主任说，义卖活动本身是个好事，关键是老师的奖励“标准”出了问题，如果能从“废物利用”，或者小朋友“新创意”等角度去奖励孩子，那么这个活动不仅有义卖的意义，而且还有积极的导向(培养和倡导孩子的创新思维和动手能力)。

　　老师不恰当的奖励机制，必定会产生一定的负面效果。可既然老师已经有不恰当的奖励行为了，我们也没有办法重来，所以，家长后续能做的只有做好引导，淡化小红花，淡化此事，以减少对孩子的负面影响。

　　那么，家长该如何引导呢？

　　先让我们分析一下孩子内心对小红花在意的原因：这其中有部分源于家长的评价，有些家长看到孩子今天得到小红花，就会拼命给予“鼓励”，甚至是过度地“夸奖”孩子。久而久之，孩子认为，只有多得小红花，才能得到家长的赏识和赞美。更极端的是，孩子把这个当做“条件”试图得到父母更多的爱。所以，作为父母应该尽量淡化小红花，不要过度纠结，告诉孩子：小红花并不重要，重要的是我们做了一件有爱心的事，我们帮助了需要的人。

　　□宁波晚报记者殷欣欣

编辑： 孙研