今年宁波海曙将组建5个教育集团 4所新校秋季投用-新闻中心-中国宁波网

【专题】宁波，常有新变化

　　宁波行政区划调整后，随着海西片区的划入，海曙区地域面积成倍扩展，学校、幼儿园数量大幅增加。昨日，记者从海曙区教育局了解到：2017年，海曙区教育局计划通过优化学校布局、推进集团化办学、加大教师交流力度、发展智慧教育等举措，适应区域调整新形势。

　　有什么新变化？

　　新改扩建学校6所，其中4所学校秋季投入使用

　　宁波行政区划调整后，海曙区由原来的8个街道增加至17个街道(镇、乡)，中小学数量增加三倍多。

　　在通盘考虑教育公共服务城乡共进的基础上，海曙教育局坚持公共教育资源向农村倾斜，加大课程改革经费的保障力度，补足农村短板，促进城乡教育“起点公平”。为此，海曙区将做到区域内城乡义务教育学校建设标准统一、教师编制标准统一、生均公用经费基准定额统一、基本装备配置标准统一，实现“两免一补”政策城乡全覆盖。

　　2017年，海曙全区新交付和新开办小区配套幼儿园各3所，新改扩建学校6所，其中后孙(暂名)学校、章水镇中心小学、樟村中学、石碶实验小学等4所学校将于秋季投入使用。

　　农村学校怎么办？

　　在名校托管模式基础上组建5个教育集团

　　去年，海曙中心小学、镇明中心小学、广济中心小学、市实验小学等四所中心小学采用托管的方式指导一所学校，实现了优质教育资源的融通共享，大大缩小学区内校间教学质量差距。

　　今年，在名校托管模式基础上，继续扩大优质教育资源的覆盖面，组建海曙中心小学教育集团、宁波市实验学校教育集团、镇明中心小学教育集团、广济中心小学教育集团和宁波市实验小学教育集团5个教育集团，发展以托管为主要形式的“优质校+新校”、“优质校+弱校”、“城校+农校”的紧密型一体化教育集团新模式。

　　在学前教育阶段，完善三级辅导网络，通过“名园办分园、名园管新园、名园扶弱园”的方式，探索开展以第一幼儿园等省一级园为主体的区域学前教育共同体建设或园际联盟建设，推进学前教育城乡一体化。

　　老师怎么分配？

　　通过校长老师交流轮岗推动师资配置均衡化

　　为适应区域调整新形势，海曙区教育局制定适合新海曙的校长教师交流轮岗办法，采取骨干教师指导性交流、对口帮扶协作性交流、同类学校间互动性交流三种形式，推进干部、骨干教师、普通教师、新教师和特长教师五大类别流动，骨干教师交流数不低于符合交流条件的骨干教师的15%，普通教师交流数不低于符合交流条件的普通教师的10%。通过交流，打破城乡干部教师交流轮岗壁垒，实现城乡交流轮岗制度化、常态化，推动师资配置均衡化。

　　另外，海曙区将加大空中课堂建设力度，引进优质企业改革运营模式，在保持公益性同时向学生提供更优质内容。提升农村教师信息素养，实施各类智慧教育设备应用能力培训，开展“一师一优课，一课一名师”活动，培养农村教师的信息意识。

　　通讯员池瑞辉朱尹莹记者章萍

编辑： 陈奉凤