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姚仁汉的“为师”之道 他给天山脚下送去教育“活水”
稿源: 宁波日报   2017-03-05 07:10:00报料热线:81850000

  连续报道

  时间:2017年3月4日

  地点:库车二中名师工作室

  下午4时出头,库车二中四楼的大会议室里,已坐满了该校的学生、老师以及宁波第九批援疆干部人才。

  当天,“姚仁汉名师工作室”正式在这里揭牌。现场,宁波市援疆指挥部指挥长张行波说,这里曾经是姚老师最爱的地方,所以选择这里送上最后的祝福,祝姚老师一路走好,愿其精神代代相承。

  坐在台下,我们看得出一些在座的老师,心潮澎湃。

  周卫平是库车二中副校长,也是姚仁汉在此执教时坐在对面办公室的“兄弟”。他清楚地记得,姚仁汉刚来的时候,他正在为学校的师资力量发愁——虽说每年新招的年轻老师有几十个,但缺乏锻炼提升的平台,师资力量还是捉襟见肘。

  这个时候,姚仁汉老师提出来,可以建立“名师工作室”,建立常态化的“传帮带”机制,通过和镇海中学的互动交往、宁波援疆人才的亲力亲为,让这里的年轻老师迅速接过“接力棒”。

  2014年9月,“镇海中学名师工作室”正式成立,1名援疆老师结对2名年轻老师,手把手带徒弟、搞教学。不仅如此,每年会有年轻教师直接到镇海中学,现场听课、参与备课、试讲PK,帮助库车二中储备了一大批青年教师的新秀骨干。

  “姚校长不是将宁波的那一套照搬,而是将宁波好的做法和库车二中的实际结合,在教育制度、管理方法、教学经验等方面提供了非常宝贵的东西,让我们受益匪浅。”现任库车二中副校长姚永刚说。

  推行导师制度、集体备课、分级管理,在“镇海班”实行分组管理、值日班长、常务班委——姚仁汉用自己在宁波教育一线30多年的宝贵经验,为库车二中的教育事业“把脉问诊”,建立一套“定制版”的教学优化方案。

  2012年9月,张杰成了新高一的年级主任。那一年,姚校长建议推行“导师制度”,一个老师和2到3个该学科有“短板”的学生建立常态联系,利用业余时间开展针对性的交流辅导。“这个制度效果特别好,补齐了‘短板’,孩子的成绩进步特别明显。”

  2013年9月,32岁的杨慧明到镇海中学参加教师培训。她清楚地记得,姚校长亲自把他们这帮来自库车的年轻人,领到一个个教研室、学科教研组里去打招呼,再三嘱咐镇中的老师,要把库车的老师当作自己的兄弟姐妹,要毫无保留地把教学成果和他们分享。

  2014年4月,学校开始推行教师轮岗宿舍管理,让一些不太适应教学的老师,直接参与学生的日常管理。“姚老师告诉我们,宿舍管理不仅是保安保洁,更应该注重孩子的心理和成长,要用高素质的团队去做好保障工作。”库车二中副校长陈小雪说。

  ……

  在这些老师的口中,姚仁汉不仅仅是一名“名师”,更是一名优秀的管理者、创新者、实践者。

  “可以说,姚老师为我们送来了沿海的先进教育理念,也为我们提出了很多有用有效的教育制度和实施办法,对于助推库车地区教育质量的快速提高,功不可没。”现任库车县教育局局长、库车县第二中学校长郭志清说。

  “想见风范空有影,欲闻教诲杳无声。”姚仁汉给天山脚下送去了教育的“活水”,也播下了希望的种子。记者黄合吴冠夏

原标题:他给天山脚下送去教育“活水” 姚仁汉的“为师”之道

编辑: 陈燕

姚仁汉的“为师”之道 他给天山脚下送去教育“活水”

稿源: 宁波日报 2017-03-05 07:10:00

  连续报道

  时间:2017年3月4日

  地点:库车二中名师工作室

  下午4时出头,库车二中四楼的大会议室里,已坐满了该校的学生、老师以及宁波第九批援疆干部人才。

  当天,“姚仁汉名师工作室”正式在这里揭牌。现场,宁波市援疆指挥部指挥长张行波说,这里曾经是姚老师最爱的地方,所以选择这里送上最后的祝福,祝姚老师一路走好,愿其精神代代相承。

  坐在台下,我们看得出一些在座的老师,心潮澎湃。

  周卫平是库车二中副校长,也是姚仁汉在此执教时坐在对面办公室的“兄弟”。他清楚地记得,姚仁汉刚来的时候,他正在为学校的师资力量发愁——虽说每年新招的年轻老师有几十个,但缺乏锻炼提升的平台,师资力量还是捉襟见肘。

  这个时候,姚仁汉老师提出来,可以建立“名师工作室”,建立常态化的“传帮带”机制,通过和镇海中学的互动交往、宁波援疆人才的亲力亲为,让这里的年轻老师迅速接过“接力棒”。

  2014年9月,“镇海中学名师工作室”正式成立,1名援疆老师结对2名年轻老师,手把手带徒弟、搞教学。不仅如此,每年会有年轻教师直接到镇海中学,现场听课、参与备课、试讲PK,帮助库车二中储备了一大批青年教师的新秀骨干。

  “姚校长不是将宁波的那一套照搬,而是将宁波好的做法和库车二中的实际结合,在教育制度、管理方法、教学经验等方面提供了非常宝贵的东西,让我们受益匪浅。”现任库车二中副校长姚永刚说。

  推行导师制度、集体备课、分级管理,在“镇海班”实行分组管理、值日班长、常务班委——姚仁汉用自己在宁波教育一线30多年的宝贵经验,为库车二中的教育事业“把脉问诊”,建立一套“定制版”的教学优化方案。

  2012年9月,张杰成了新高一的年级主任。那一年,姚校长建议推行“导师制度”,一个老师和2到3个该学科有“短板”的学生建立常态联系,利用业余时间开展针对性的交流辅导。“这个制度效果特别好,补齐了‘短板’,孩子的成绩进步特别明显。”

  2013年9月,32岁的杨慧明到镇海中学参加教师培训。她清楚地记得,姚校长亲自把他们这帮来自库车的年轻人,领到一个个教研室、学科教研组里去打招呼,再三嘱咐镇中的老师,要把库车的老师当作自己的兄弟姐妹,要毫无保留地把教学成果和他们分享。

  2014年4月,学校开始推行教师轮岗宿舍管理,让一些不太适应教学的老师,直接参与学生的日常管理。“姚老师告诉我们,宿舍管理不仅是保安保洁,更应该注重孩子的心理和成长,要用高素质的团队去做好保障工作。”库车二中副校长陈小雪说。

  ……

  在这些老师的口中,姚仁汉不仅仅是一名“名师”,更是一名优秀的管理者、创新者、实践者。

  “可以说,姚老师为我们送来了沿海的先进教育理念,也为我们提出了很多有用有效的教育制度和实施办法,对于助推库车地区教育质量的快速提高,功不可没。”现任库车县教育局局长、库车县第二中学校长郭志清说。

  “想见风范空有影,欲闻教诲杳无声。”姚仁汉给天山脚下送去了教育的“活水”,也播下了希望的种子。记者黄合吴冠夏

原标题:他给天山脚下送去教育“活水” 姚仁汉的“为师”之道

编辑: 陈燕