您当前的位置 : 中国宁波网  >  新闻中心  >  宁波  >  科教·卫生
跨越1300公里的关爱 宁大学子赴湖北恩施支教
稿源: 中国宁波网   2019-08-02 07:01:00报料热线:81850000

【专题】我的扶贫日记

  7月中旬,经过一天一夜的长途跋涉,跨越1300公里的距离,宁波大学教师教育学院11位同学组成的滴水行动之微光小分队,到达了湖北恩施自治州巴东县四季坪村,开展为期半个月的暑期支教活动。

  四季坪村地处长江以北,距镇政府30公里,总人口2000余人,常年外出务工人数为800人,贫困户215户,与爷爷奶奶相依为命的留守儿童比例较高。

  宁波大学教师教育学院“滴水行动”爱心公益团,10年来持续开展东西部对口教育帮扶行动,每年参与师生达500人次,受众达5000人次,足迹遍布7个省份,曾获浙江省“最美爱心故事”等荣誉。

  全村的留守儿童几乎都来了

  休整一晚后,摆在支教团队面前,首先需要解决的是教学场所的问题。当地的村委陈代志、小学老教师董猛远及其妻子伸出了援手,特别是董老师为了方便支教活动,自愿提出将场地借团队使用。在打扫过程中,团队成员得知支教活动所借用的场地曾是一所小学,但已停办,现在是董老师的居所。

  在打扫教室的过程中,团队同步展开了招生宣传。每一位队员都耐心地向当地学生和家长讲解课程内容、时间安排及注意事项。很快,第一批30位学员到位了!

  令队员们感到惊喜的是,经村民们口口相传,每天的学员都在增加,本次支教活动最后招募了50余名小学生和7名初中生,几乎全村的留守儿童都来了。考虑到孩子们不同学段的知识水平与心理水平差距较大,为了更好地对学生进行作业辅导以及兴趣扩展课教学,经过商讨,支教团队按照1—3年级、4—6年级、7—9年级将学生分成三个班级,设计适应各年级段的教学目标与教学过程,确保每个孩子都能有所收获。

  因学员扩容,第一天支教就面临教室不足、教学设备老旧等问题,但这些问题在当地村民的帮助下一一得到解决。邻近的一户人家将其一楼大厅借给团队使用,附近村民主动将自己家中的电风扇、桌椅等物件搬到教室中供团队使用,每一位队员都深切感受到村民们的细心和热情。

  精心设计课程 寓教于乐

  支教团队的11人,所学专业分别为小学教育(语文、数学、科学方向)与学前教育,在支教课程设计方面,他们做了充分的准备,采取了“作业辅导—文化课程—兴趣扩展”三者并行的教学模式。

  每天辅导孩子们完成当天暑期作业之后,支教团队开展语数英科四门文化课程的教学。语文课程以古代文学名著为主题,开展为期12天的文学之旅;数学课注重孩子逻辑思维的开发,设计了数独等游戏;英语课通过情景模拟、英语游戏锻炼孩子们的口语表达能力;科学课从小学科学课本中精选部分经典实验,带领孩子们探索自然的奥秘。

  为丰富孩子们的暑期生活,支教团队的队员们设计了6种不同类型的兴趣课——神奇的折纸课、有趣的剪纸课、充满变化的魔方课、锻炼身体的形体模特课、好玩的奇思妙想课以及充满想象的简笔画课。每天开设3门兴趣课,每两天循环一次。6门课程,孩子们可以根据自己的兴趣选择两门课程学习。通过6个课时的兴趣学习,同学们都学会了不同的新技能,可谓收获满满。此外,支教团队还根据《魔法学校现形录》排练了小话剧,在孩子们的课余时间进行表演,培养孩子们对科学的兴趣,解释一些生活中常见的魔术的科学原理。

  大山里的特殊家长会

  7月18日,是团队来到四季坪村进行支教活动的第四天,但与往常不同。作业辅导课上队员发现一名男同学神情悲伤,经过耐心询问,得知近两天都被同班同学欺负。得知此事,支教团队十分重视,并向该男同学仔细询问整件事情的经过。在充分了解后,与动手的同学进行了谈话,学生在主动承认自己错误的同时,保证今后不会再有类似的事情发生,并向受欺负的同学道歉。

  留守儿童的家庭教育问题引发同学们的深思,支教团队准备召开一次家长会,一起讨论下这个问题。

  会议内容围绕家庭教育对于孩子将来发展的重要性展开。在面对家庭教育和学校教育两者的关系时,只有少数家长认为家庭教育比较重要,大部分家长认为学校教育更重要。基于此,团队成员王中一作为主讲人,讲述了农村家庭的家庭教育现状,阐述了家庭教育、学校教育、社会教育是教育的三大支柱,三者缺一不可,而家庭教育会对学生产生终身影响的观点。对于孩子的陪伴,家长不应只是多花钱,更应多花时间,孩子能不能吃得饱、穿得暖固然重要,但精神上的陪伴更为重要。

  之后,支教团队队长叶克分享了关于校园霸凌的一些想法,获得热烈反响,家长与学生对校园霸凌话题都十分关注,对于校园霸凌应该由家庭与学校配合预防的观点十分赞同。家长会结束后,部分家长仍然围着团队成员进行咨询,久久不愿散去。

  宁波晚报记者李臻通讯员游玉增 文/摄

编辑: 陈奉凤纠错:171964650@qq.com

跨越1300公里的关爱 宁大学子赴湖北恩施支教

稿源: 中国宁波网 2019-08-02 07:01:00

  7月中旬,经过一天一夜的长途跋涉,跨越1300公里的距离,宁波大学教师教育学院11位同学组成的滴水行动之微光小分队,到达了湖北恩施自治州巴东县四季坪村,开展为期半个月的暑期支教活动。

  四季坪村地处长江以北,距镇政府30公里,总人口2000余人,常年外出务工人数为800人,贫困户215户,与爷爷奶奶相依为命的留守儿童比例较高。

  宁波大学教师教育学院“滴水行动”爱心公益团,10年来持续开展东西部对口教育帮扶行动,每年参与师生达500人次,受众达5000人次,足迹遍布7个省份,曾获浙江省“最美爱心故事”等荣誉。

  全村的留守儿童几乎都来了

  休整一晚后,摆在支教团队面前,首先需要解决的是教学场所的问题。当地的村委陈代志、小学老教师董猛远及其妻子伸出了援手,特别是董老师为了方便支教活动,自愿提出将场地借团队使用。在打扫过程中,团队成员得知支教活动所借用的场地曾是一所小学,但已停办,现在是董老师的居所。

  在打扫教室的过程中,团队同步展开了招生宣传。每一位队员都耐心地向当地学生和家长讲解课程内容、时间安排及注意事项。很快,第一批30位学员到位了!

  令队员们感到惊喜的是,经村民们口口相传,每天的学员都在增加,本次支教活动最后招募了50余名小学生和7名初中生,几乎全村的留守儿童都来了。考虑到孩子们不同学段的知识水平与心理水平差距较大,为了更好地对学生进行作业辅导以及兴趣扩展课教学,经过商讨,支教团队按照1—3年级、4—6年级、7—9年级将学生分成三个班级,设计适应各年级段的教学目标与教学过程,确保每个孩子都能有所收获。

  因学员扩容,第一天支教就面临教室不足、教学设备老旧等问题,但这些问题在当地村民的帮助下一一得到解决。邻近的一户人家将其一楼大厅借给团队使用,附近村民主动将自己家中的电风扇、桌椅等物件搬到教室中供团队使用,每一位队员都深切感受到村民们的细心和热情。

  精心设计课程 寓教于乐

  支教团队的11人,所学专业分别为小学教育(语文、数学、科学方向)与学前教育,在支教课程设计方面,他们做了充分的准备,采取了“作业辅导—文化课程—兴趣扩展”三者并行的教学模式。

  每天辅导孩子们完成当天暑期作业之后,支教团队开展语数英科四门文化课程的教学。语文课程以古代文学名著为主题,开展为期12天的文学之旅;数学课注重孩子逻辑思维的开发,设计了数独等游戏;英语课通过情景模拟、英语游戏锻炼孩子们的口语表达能力;科学课从小学科学课本中精选部分经典实验,带领孩子们探索自然的奥秘。

  为丰富孩子们的暑期生活,支教团队的队员们设计了6种不同类型的兴趣课——神奇的折纸课、有趣的剪纸课、充满变化的魔方课、锻炼身体的形体模特课、好玩的奇思妙想课以及充满想象的简笔画课。每天开设3门兴趣课,每两天循环一次。6门课程,孩子们可以根据自己的兴趣选择两门课程学习。通过6个课时的兴趣学习,同学们都学会了不同的新技能,可谓收获满满。此外,支教团队还根据《魔法学校现形录》排练了小话剧,在孩子们的课余时间进行表演,培养孩子们对科学的兴趣,解释一些生活中常见的魔术的科学原理。

  大山里的特殊家长会

  7月18日,是团队来到四季坪村进行支教活动的第四天,但与往常不同。作业辅导课上队员发现一名男同学神情悲伤,经过耐心询问,得知近两天都被同班同学欺负。得知此事,支教团队十分重视,并向该男同学仔细询问整件事情的经过。在充分了解后,与动手的同学进行了谈话,学生在主动承认自己错误的同时,保证今后不会再有类似的事情发生,并向受欺负的同学道歉。

  留守儿童的家庭教育问题引发同学们的深思,支教团队准备召开一次家长会,一起讨论下这个问题。

  会议内容围绕家庭教育对于孩子将来发展的重要性展开。在面对家庭教育和学校教育两者的关系时,只有少数家长认为家庭教育比较重要,大部分家长认为学校教育更重要。基于此,团队成员王中一作为主讲人,讲述了农村家庭的家庭教育现状,阐述了家庭教育、学校教育、社会教育是教育的三大支柱,三者缺一不可,而家庭教育会对学生产生终身影响的观点。对于孩子的陪伴,家长不应只是多花钱,更应多花时间,孩子能不能吃得饱、穿得暖固然重要,但精神上的陪伴更为重要。

  之后,支教团队队长叶克分享了关于校园霸凌的一些想法,获得热烈反响,家长与学生对校园霸凌话题都十分关注,对于校园霸凌应该由家庭与学校配合预防的观点十分赞同。家长会结束后,部分家长仍然围着团队成员进行咨询,久久不愿散去。

  宁波晚报记者李臻通讯员游玉增 文/摄

纠错:171964650@qq.com 编辑: 陈奉凤