宁波大学教务处官网截图。
中国宁波网记者 王冬晓
近日，宁波大学发布了专业设置优化调整的公示，城乡规划、人文教育、海洋资源与环境三个专业将向教育部申请撤销备案。
同一时期，四川大学一次性拟撤销31个专业，广受关注。另外，华南理工大学、西北农林科技大学、中央财经大学等“双一流”高校均已公布2024拟撤销专业。
记者从教育部官网梳理2019年度至2023年度普通高校本科专业备案和审批结果发现，全国高校正在加速优化调整本科专业布点，被撤销专业的数量逐年增加。公开数据显示，2019年度被撤销的本科专业布点为367个，2022年有925个，2023年达到1670个。
四川大学一次性拟撤销31个专业
四川大学一次性拟撤销专业包括音乐学、表演、动画、保险学、电子信息科学与技术、保密管理、工业设计、网络工程、冶金工程、安全工程、信息安全等。
四川大学官网截图。
东北林业大学本科生院网站信息显示，2024年学校拟撤销汉语国际教育、信息管理与信息系统两个本科专业；天津工业大学2024年拟撤销本科专业包括机械设计制造及其自动化、建筑环境与能源应用工程、测控技术与仪器、电子信息科学与技术、光源与照明、人力资源管理、财务管理、经济学等。
撤销专业，是高校专业动态调整的常规举措。2024年，教育部进一步规范了专业撤销工作，要求高校在撤销专业前必须经过校内征求意见、公示，并按程序报教育部备案，特别是对连续5年停止招生且无在校学生的专业原则上应予以撤销。
根据历年公布的《普通高等学校本科专业备案和审批结果》数据，2018年至2022年，5年中共有3030个本科专业布点被撤销，其中，信息管理与信息系统专业以100所院校撤销成为撤销数量最多的专业，其次是公共事业管理、服装与服饰设计、产品设计和信息与计算科学专业。
不过，专业撤销的同时，还有新增审批或备案专业。以教育部公布的2023年度普通高校本科专业备案和审批结果为例，高校申请撤销的专业点达1670个，但增设调整专业点有1719个，基本平衡。
“专业撤销，是基于招生人数、市场需求、区域社会发展以及高校学科布局综合考量的结果。A学校撤销了该专业，但B学校还会增设这个专业，并不能说明这个专业的好坏。”宁波某高校教务处负责人介绍道，教育部门对高校专业设置有规定，高校为了增设专业也会撤销部分专业，达到总量的动态平衡。“可以肯定的是，撤销的是学校相对较弱的专业。”
“此外，随着新技术或新产业的冲击，原有的专业不能适应社会发展新趋势，势必要将新技术或者交叉学科融合提升专业内涵，出现新旧专业的调整。”该负责人说。
宁波高校加大专业优化调整力度
记者注意到，本科专业新增或撤销已成常态。
2012年，教育部提出建立学科专业动态调整机制。2019年，教育部发文强调淘汰不适应社会需求的专业，专业撤销步伐继续加大。2023年出台的《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》明确，到2025年优化调整高校20%左右学科专业布点，并规定对连续5年未招生的专业予以撤销处理。
今年7月23日，教育部高等教育司《关于开展2024年度普通高等学校本科专业设置工作的通知》提出，加大本科专业调整力度，着力优化同新发展格局相适应的专业结构和人才培养结构。支持高校面向集成电路、人工智能、量子科技、生命健康、能源、绿色低碳、涉外法治、国际传播、国际组织、金融科技等关键领域布局相关专业，有的放矢培养国家战略人才和急需紧缺人才。支持高校深化新工科、新医科、新农科、新文科建设，对现有专业进行改造，培育交叉融合的新兴专业，打造特色优势专业集群。
2022年度、2023年度宁波部分高校新增本科专业。
记者注意到，宁波高校正在加大专业优化升级的力度。2020年度3所宁波高校新增13个本科专业，2023年度5所宁波高校新增10个本科专业，四年里宁波高校新增本科专业38个，主要是人工智能、智能制造、数字经济等专业。
此外，为加快推进宁波“医学高峰”计划，近三年来宁波大学新增口腔医学、药学等专业，已拥有五年制临床医学、预防医学、口腔医学本科专业3个，四年制药学专业1个，临床医学拔尖创新班项目1个。
宁波工程学院立足地方大力发展“智能+”“安全+”学科群，近年来新增密码科学与技术、网络空间安全、数据科学与大数据技术、储能科学与工程等。
浙大宁波理工学院围绕区域发展布局战略性新兴产业相关的学科专业，重点打造“数字化设计与制造”“智慧化港口与服务”两大学科群，近年来新增智能制造工程、智能交互设计、工业智能、智能建造等专业。
记者梳理发现，宁波高校在专业布局上凸显“服务地方”和“特色培养”，专业设置顺应新技术、新产业发展趋势和区域经济社会发展需求，集中力量投入到优势专业。而撤销的专业，也不意味着就不培养相关专业人才，而是对专业名称进行变更，推进学科专业交叉，或把该专业纳入专业大类招生培养等，还有的则是以开设第二学位的方式培养复合人才。
“学生及家长要理性看待专业的撤销与新增，新增专业代表了学科发展的趋势，也要看这个学科是不是高校的优势学科，专业是建立在学科基础上的。”宁波某高校教务处负责人提醒说。
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