宁波效实中学东部校区。市教育局供图

　　甬派客户端记者 沈莉萍

　　在教育改革的时代浪潮中，宁波普通高中教育正以破竹之势，向着优质化、特色化大步迈进。

　　一组数据，成为这场教育变革最有力的注脚：

　　2024年，全市普高招生数从原本的规模跃升至45535个，相较2023年新增7404个，增幅高达19.4%；普高录取率也一路攀升，达到了65.9%，涨幅超10%；普高特色学位更是增加了2225人，增幅达17.44%。

　　这，不仅是数字的增长，更是宁波普通高中扩优提质的生动写照，实实在在地回应了人民群众对优质教育资源的热切期盼。

　　一年来，宁波秉持着“优质示范辐射一批、特色普高创建一批、综合高中试点一批、民办高中提质一批”的科学规划，精心为莘莘学子搭建起一条优质与特色并行的成长通途。

　　就在近日，2024年中国基础教育创新案例正式公布，宁波的《紧抓“优质”“特色”，推进普通高中扩优提质》案例，成功入选十大创新案例，为全国基础教育发展提供了可复制、可操作的“宁波经验”。

　　凝聚“向心力”，破除发展阻碍

　　普通高中教育，与万千家庭的教育获得感、幸福感紧密相连，更是事关基础教育改革的引领性与贯通性。宁波深谙这一点，聚焦群众关切，积极创新工作机制，全力凝聚起普高扩优提质的“向心力”。

　　宁波高度重视，多次进行专题研究决策。仅市级层面，就紧锣密鼓地召开了对接会、部署会10余次。市教育局与编办、财政、人社等多部门深度协调，针对教师编制、项目建设、资金保障等制约教育发展的难点堵点问题，展开一场又一场专题研商。

　　在多方努力下，2024年，全市普通高中（含综合高中）新增在编教师576名，为教育注入了新鲜血液。市级财政更是设立了6000万元专项资金，这笔资金如同“及时雨”，引导普高朝着特色化、多样化方向蓬勃发展，筑牢了教育质量提升的人才与资金根基。

宁波二中举行科技体育节

　　打好“攻坚战”，扩充优质学位

　　优质学位，是普高扩优提质的关键因素；特色发展，则是普高改革的核心追求。宁波紧紧抓住“优质”与 “特色” 这两个关键词，精准发力，向教育发展的难题发起“攻坚战”。

　　面对“优质学位供给不足”的问题，宁波坚持以优质教育资源扩容为主。2024年，全市33所优质学校勇挑重担，带头扩招2177人，增幅达14.65%，实现所有公办学校扩班1个班及以上，并且将班额扩大至48人，公办学位扩容数量位居全省第一。

　　与此同时，新成立的宁波市科技高级中学、宁波市镇海中学甬江校区、宁波市海曙中学，集中提供了一批优质普高学位。在全市普高扩优提质行动中，公办学校招生计划数占比72.91%，民办学位占比27.09%。这些做法，赢得了家长和社会的普遍认可。

　　为化解“特色学位供需不均”的矛盾，2024年，宁波对中考中招政策进行优化和完善。在坚持普高属地招生的基础上，大力支持体艺、外语教育等特色项目实行跨区域招生，并提高校测成绩权重。如此一来，特长学生能够精准地进入特色学校，有效缓解了区域间普高供需的结构性矛盾。

　　针对“综合学位破题不力”的困境，宁波大胆创新，在优质职业高中试点创办8所综合高中，提供普高学位2086个。在这里，学生可以依据自身发展方向，自由学习专业技能课程，在学校内实现普高、职高学分互认，结合自身特长，自由选择普通高考、职教高考以及直接就业等多元成长通道，获得了延迟分流、二次选择的宝贵机会。

　　打出“组合拳”，推动特色发展

　　培养拔尖创新人才，是国家发展的战略需求。宁波深知这一使命，全力推动学校特色发展、学生特长发展，多措并举培育拔尖创新人才，打出一套推动特色发展的“组合拳”。

　　首先，优化普高特色发展路径。宁波制定《宁波市推进普通高中特色多样发展工作方案》，深入开展学科评估，精心构建 “学科中心 —学科特色（含体艺）—综合高中”的普高分层分类特色办学体系。遴选首批25所学科评估为“A”及以上的学校，作为科技、艺术、体育、国际教育及学科特色学校，并进行专项培育，助力这些学校成为特色教育的标杆。

宁波三中开展艺术特色教学

　　其次，推动普高招生改革。宁波不断深化自主招生改革，逐步增加自主招生人数，采用学校测试成绩占70%+中考成绩占30%的综合评估方式，做到让“合适的学生进入适合的学校”。2024年，宁波市自主招生数量为3696人，比上年增加了35.93%，进一步提升了学生潜能特长与学校特色发展的契合度。

　　其三，推动学生特长发展。宁波全面实施普高国家课程校本化行动，实现全市“一校一案”全覆盖。不断深化学校特色课程群建设，精心打造“基础课程—拓展课程—特长课程”体系，依据学生特长优势和发展需要，提供分层分类、丰富多样的选修课程，升级“一生一技”“一生一艺”内涵要求。如今，全市学校创设特色选修课2000门以上，为拔尖创新人才的脱颖而出营造了肥沃的土壤。

　　记者手记

　　“优质”+“特色”，迈向教育新高度

鄞州高级中学的学生进行暑期科学研学

　　基础教育，一头紧密连着国家的未来发展，一头深深系着万千家庭的殷切期望，其重要性不言而喻。

　　在当下教育改革的澎湃浪潮中，宁波精准聚焦群众关切，将创新作为驱动发展的强劲引擎，全力推进普通高中扩优提质工程，踏出了一条独具特色的教育发展之路。

　　“优质示范辐射一批、特色普高创建一批、综合高中试点一批、民办高中提质一批”，这一系统规划极具前瞻性与战略眼光。它为扩充优质普通高中资源指明了方向，让更多宁波学子能够沐浴在优质教育的暖阳之下，茁壮成长。

　　在具体实践中，宁波打出了一套行之有效的“组合拳”。通过公办学校扩班、优化政策、创办综合高中等一系列举措，直面教育发展中的难点痛点，为学生提供了多元化的成长通道。优化学校布局，让教育资源分布更加均衡合理；深化自主招生改革，让学生与学校实现更精准的匹配；实施课程校本化行动，丰富课程体系，满足学生多样化的学习需求……这些举措全方位、深层次地体现了宁波教育特色化、多元化的发展理念。

　　2024年，宁波普高招生数、录取率和特色学位显著提升，这是扩优提质成果的有力见证。展望2025年，宁波教育发展的前景同样令人心潮澎湃：

　　普高录取比例预计将提高到75%左右；海曙中学、鄞江中学艺术中心等普高新建项目陆续投用，为教育注入新的活力；综合高中作为一种新型办学形式，也正稳步向着区（县、市）全覆盖的目标迈进，为更多学生提供适合的教育选择。

　　未来，宁波必将在基础教育领域持续深耕，不断创新，用实际行动为万千学子照亮前行的道路，助力他们在知识的海洋中乘风破浪，驶向更加美好的未来。

编辑： 应波

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