穿针引线花了不少时间
这个同学削苹果就像是在切土豆
这个同学的衣服叠得像小山记者 朱志莹/摄
实验背景：自理能力就是生存能力。著名教育家陈鹤琴先生提出：“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做。”在众多望子成龙的家长一心只想着孩子学习的同时，可曾关注过、重视过对孩子生活自理能力的培养呢？日前，正着手调研、开发小学生自理能力创新课程的江北区江花小学，配合本报民生实验室，进行了一次特别的现场实验。
实验地点：江北区江花小学一教室
实验对象：江花小学403班34名学生
实验时间：12月20日下午2点—3点
实验项目：钉纽扣、削苹果、叠衣服
实验1钉纽扣
实验内容：穿针眼、引线、穿扣……5分钟内，将纽扣钉在一块白布上。
实验过程：一开始，不少同学显得有点慌乱，尽管再三提醒，还是有同学在穿针眼过程中被针扎了手指。
1分50秒后，第一名吴烨同学就将一颗纽扣牢牢地钉在了白布上。吴烨说：“在家里，曾跟着妈妈学过针线活，缝纫机也会踩几下。”不过，吴烨旁边的几个同学就没有这样的水准了，其中一个同学还举着线，一直忙着在穿针眼，看那架势，让人想起“投飞镖”。记者发现，现场实验的同学们，很少有人会想到把线头沾湿“拧尖”了再穿针。
实验结果：5分钟后，有16名同学未能完成这一“任务”，其中有7人一直穿不了针眼，另外，有3名同学完工后不会打线结，5名同学的四孔纽扣上只穿了两个孔，还有1名同学居然弄丢了针。
实验2削苹果
实验内容：统一的苹果，统一的水果刀。为了避免同学们因抢时间而误伤手指，这次实验没有时间限制，只要求尽量把苹果削得美观一点，把皮削得薄一点。
实验过程：一开始后，记者在全场仅发现一名同学削苹果手势相对规范点，其他同学拿刀的架势就像切菜、切土豆，或者说像削铅笔一样，三分之二以上同学把苹果摆放在桌面进行“切削”。其中1名小女孩对着苹果无从下手，她告诉记者：“平时在家里，妈妈都不让我用刀做事情的，怕弄伤手指。像削苹果这种事情，都是爸爸妈妈做的。”
实验结果：一个个苹果几乎都被“切削”得凹凸不平，面目全非，桌子上留下的是一块块厚实的“果皮”，这些“果皮”，没有一块长度超过5厘米。
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