实验3叠衣服

　　实验内容：脱下自己的外套，然后在最短的时间里将它折叠整齐。

　　实验过程：放在桌子上面的外套有夹克衫、皮夹克、羽绒服等等，相比一般的长裤、绒衣，这些外套要叠得整齐，显然还是有点难度。

　　不过一分钟之内，就有20来个同学已经叠好了。全场看下来，潘颖同学的手法比较熟练，只见她一折一翻再对折，不过10来秒就完成任务了。“以前妈妈教过我。”潘颖说。

　　3分钟之后，记者清点“战果”，发现全班同学有半数以上的人叠得比较整齐规范，同学们告诉记者，之前学校也曾经搞过叠衣服比赛，所以学了几招。

　　实验结果：有五分之一同学叠得比较乱，特别是叠羽绒服的同学，衣服叠好后，依旧鼓鼓囊囊的，像一座小山。有的看起来似乎还整齐，但翻开一看，衣服里的两条袖管却皱巴巴地缩成一团。

　　实验提示

　　家长该放手让孩子做点“家务作业”

　　记者了解到，尽管眼下许多学校都在日常教育中渗透对学生自理能力的培养，但现在小学生的自理能力还是普遍较差。这里主要的原因是家庭教育有问题，其中，独生子女增多、过于宠爱、片面强调功课等等，都是造成这一问题的种种因素。

　　“生活自理能力的形成，有助于培养孩子的责任感、自信心以及处理问题的能力，对其今后的生活也会产生深远的影响。但现在的大部分孩子，依赖性强，生活自理能力差，以至于不能很好地适应新的环境。”江花小学校长储明岳告诉记者，“搞这样的调研、实验，为的就是了解小学生在自理能力方面存在的问题，以便于学校有的放矢地开展一些生活自理训练活动。当然，在这方面学校的教育功能有限，最主要还是靠广大家长认识其重要性，并积极予以配合，放手让孩子多做些‘家务作业’，让孩子学会基本的生存之道。”

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　　如何培养孩子的自理能力

　　那么，家长该如何正确培养孩子的自理能力呢？记者认为：

　　一是要充分相信孩子，鼓励从小事做起。比如说，一二年级的孩子往往需要在父母督促和帮助下做一些事情，三年级以上的孩子就必须能够独立处理日常生活和学习中的基本问题了。学生的好奇心很强，看见大人在做事会要求试做，如洗碗、擦桌、扫地等。这时候，一定要给他们机会，并鼓励孩子要好好做。

　　二是家长对孩子做的事应以鼓励、肯定为主，少指责。比如由于孩子年龄小，认识水平不高，考虑问题不周全，力气小，在做事的过程中，难免会出现一些失误。大人不应因此指责孩子，更不能惩罚孩子，而应首先鼓励孩子做得对的地方。对于孩子有失误的地方，要帮助他们分析原因，找到问题所在，以提高操作的技能和水平。

　　三是不包办孩子的事情，给予适当的帮助和指导。孩子在做事中遇到的困难，家长不要包揽过来，让孩子产生依赖心理。比如，在平时的生活中试着让孩子自己去超市买些日用品或者零食，让他们充分体会到家长的信任、自己的能干。

　　总之，作为家长，要多给孩子创造锻炼的机会。

　　本期实验主持人朱志莹

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