宁波小学推免考激励学生 学生激动 家长不淡定了

　　新闻现场

　　这两天，我市各中小学正在进行期末考试，记者从我市不少小学获悉，部分学校不同程度地推出期末“免考制”，一些符合条件的学生享受到了免考的“特权”。小学生期末免考，主要是出于何种考虑？是否有必要？记者进行了专门走访，听听老师、孩子家长以及专家的想法。

　　吴彦 史漂颖

　　期末获免考，学生很激动

　　“我的学习成绩一直在班级前列，平时表现也好，所以我获得了免考资格。”宁波李惠利小学201班的石晓玥开心地告诉记者，这学期期末考试，语文、数学两门学科都获得了免考的资格。

　　李惠利小学王碧波老师介绍，学校从一年级到四年级都有免考生，每班每门学科有两个名额，免考学科涉及数学、英语、美术、科学。不仅单科可以免考，多门学科还可以同时免考。本学期全校有30多位学生享受到了免考“特权”。由于高年级学生期末成绩直接关系到升学，所以不纳入免考范围。

　　记者昨天采访发现，我市设置免考生制度的小学不在少数。

　　蛟川中心学校三至六年级就有140余名学生成为了首批免考生。在期末“免考生动员大会”上，获得免考资格的同学们激动地大喊：“我们期末可以免考啦!”

　　慈溪市慈吉小学尝试对10个“海量阅读”实验班的学生们实行语文期末免考。江东区外国语实验小学、白鹤小学等多所小学都在实行免考制。

　　有免考资格的基本都是平时品学兼优、表现突出的学生，免考对他们而言，是一种待遇，更是一种激励。李惠利小学将免考学生的名单张榜公布，并为其颁发免考证书；江东区幸福苑实验学校的免考学生可作为该科目的小考官，为同学的期末考试打分……

　　据了解，期末是否“免考”一般由学校内部自行决定。经过个人申报，最后获得学生及教导处老师的认可就可免考。一般免考只针对本次期末考试，下学期是否免考还得看下学期学生的学习成绩。

　　家长有人欢喜有人忧

　　享受“免考”待遇，虽然学生们很是骄傲，但家长们意见不一，有支持，也有质疑的。

　　家长邹女士对免考制度竖起了大拇指。“免考让孩子有了努力的方向。最近总听孩子说免考生在学校很光荣，自己也下学期要争取呢。”

　　蛟川中心学校六（5）班学生范佳伟本学期语文、数学两门学科免考，却引来了家长的担忧。“起初父母怕我骄傲自满，还是希望我参加考试，后来班主任给妈妈打电话做了思想工作，妈妈才同意。”范佳伟说。

　　有同样担忧的家长并不在少数。我市一位小学教导主任坦言，早在四五年前学校就对语文、数学、英语这几门主课推行免考，几年实施下来，发现每次免考的总是固定的几个孩子，于是就有家长提出意见，希望让自己的孩子参加期末考试。“部分家长觉得孩子少参加一次考试就是少了一次锻炼的机会，对孩子一学期以来的学习情况也无法掌握。”这位教导主任说，为了树立学习榜样，鼓励学生全面发展，学校依然有免考制，只不过改为在音乐、体育等副课上实行。

　　是减负良方更是教育特色评价

　　采访中，许多老师认为，现在教育部门提倡减负，免考也是减轻优秀学生考试负担。

　　“免考生在期末复习阶段可以自由安排时间，比如进行学科拓展。”蛟川中心学校教导主任丁老师表示，免考制度是打造轻负高效教育一次有益尝试，利大于弊。一方面，免考生是从成绩好的学生里面筛选出来的，人数只占全班人数的很小比例，因此不会影响正常的教学和考试秩序。另一方面，学生参加平时的考试机会非常多，因此不会影响孩子的考试能力。

　　“期末免考是对部分学生的奖励，也是鼓励学生注重平时的学习，是学校尝试教育评价改革的一种新做法。”慈吉小学校长陈新认为，转变评价方式是实施素质教育的关键一环，这样的评价方式利于学生综合素质的提高。

　　我市的一些教育专家认为，这样的考试形式不仅可以减轻学生的负担，还可以让他们快乐轻松学习。考试并非是家长了解孩子的唯一方式，过分看重考试和考试成绩，是家长心态比较焦虑的体现。要改变社会中以分数判定人才能力高低的考核方式，如此才能转变家长对分数的追逐之心。

　　中小学生减负，关系到孩子的健康成长，也关系到教育的未来发展。减负应该怎么减？应在哪着力？各地各校有哪些好的做法？你有哪些看法和意见？欢迎给《教育周刊》邮箱来稿(nbjy@cnnb.com.cn)或登录新浪微博@宁波教育，发表你的观点。