宁海270多名校长集体"赶考" 读书富脑 校长先行

期末来临，不光是学生要参加考试，校长也要接受检验。1月27日上午，宁海县270多名校（园）长一齐参加了该县的读书竞赛考试，在150分钟时间里完成一份长达8页的试卷。

前几天出炉的考试结果显示，校（园）长们大都取得了良好的成绩，尤其是平时研究意识比较强、在管理实践中善于思考、管理经验比较丰富的校（园）长们成绩优秀，但也有极少数校（园）长因为日常学习不到位，离有良好读书习惯的要求尚有差距。

校长读书效果如何 考试来检验

教师要热爱读书，才能教好学生；教师要爱读书，校长就要带好头。基于这样的认识，去年9月份，宁海县教育局提出举办首届校（园）长读书竞赛活动，来提升校（园）长的职业道德、专业素质以及他们的人文素养和教育管理水平。

为增强读书竞赛活动的针对性和实效性，今年1月初又下发读书竞赛的文件，确定以考试的形式来检验校长们的读书效果情况。试题来源是指定的读本———《魅力校长的修炼》和《中国著名校长的管理细节》，以及该县教育局2012年以来重大工作部署，试题内容涵盖教学、管理、师德建设、安全等各个方面。

在开考当天，宁海全县镇乡（街道）教办主任、各级各类学校正副校（园）长、支部书记、片（完小）校长共270余人参加。其中有年过半百的老校长，也有初出茅庐的片小负责人，他们如同学生一样，正襟危坐在考场里，完成答卷。

考试注重思考 无照搬照抄

本次考试试题以分析、理解、反思为主体，没有死记硬背、照搬照抄的内容，紧扣校园长在学校日常管理中可能遇到的情况，书本上的理论与管理实际相结合，让每位参赛校园长都能有话可说，有内容能思考。

例如，简答题中有“结合自身实际，谈谈如何提升校长的思想力”一题，就强调了校长应该树立正确的办学思想、重视提升办学的思想力这一观点。案例分析题“教改何以举步维艰”则引领校长们思考如何才能在现实的教育教学中将课程改革计划落到实处，减少课程改革的失误与偏差、保证课程改革取得预期的效果。

走出试场，潘天寿小学教育集团华山校区陈国宽校长对试卷中的一个法律案例分析题印象特别深。“这个案例分析题很有实际意义，校长要加强法律学习，对正确处理好学生伤害事故，理清责任，保护学校、学生合法权益，维护学校正常的教学秩序和管理秩序，都有重要意义。”

“读书竞赛活动不仅要求校长自己带头读书，更应带动老师参加读书活动。”桥头胡中学校长杨尧飞说，在读书竞赛活动的引领下，学校出资添购了孔子、朱熹、陶行知、苏霍姆林斯基等教育名家的书籍，每位教师人手一套，在教师中按照教研组组成读书会，定期交流探讨读书心得。现在桥头胡中学的教师已经形成了读书的习惯，把阅读时看到的名言警句、自己的阅读感受做读书笔记，更新自己的教育理念，对自己的教学行为进行反思和剖析。

读书竞赛出成效 要建长效机制

在这次读书竞赛考试中，校（园）长们都取得了良好的成绩，尤其是平时学习研究意识强、管理实践中善于思考、管理经验比较丰富的校园长们成绩优秀。值得一提的是，后备干部中被提拔现任校（园）长的16位年轻干部竞赛成绩突出，获奖率达到90%，曾赴上海挂职学习的18位校园长在本次竞赛活动中全部获得一、二等奖。

据宁海县教育局有关负责人表示，此次读书竞赛活动已初显成效，在广大校（园）长中已经形成了一种读书学习的良好氛围，他们的读书活动已不仅局限于指定书目，而是自觉地搜集一些有助于提升工作能力和自身修养水平的书籍来阅读。同时也指出，极少数校（园）长，离形成校长、教师具体有良好读书习惯的要求尚有差距。

“这次校（园）长读书竞赛是宁海教育系统师德师风建设很重要的组成部分，也是教育系统进一步贯彻落实党的十八大精神的体现。”宁海县教育局长蒋善琪表示，“通过开展读书活动，在全县教育系统中形成爱读书、爱学习的良好氛围，不断提高师德水平和业务能力，增强广大教师教书育人的荣誉感和责任感，为实现满意教育的要求而努力。”

下一步，宁海县教育局将把这次读书竞赛活动带来的效应保持下去，形成长效机制， 并在2013年上半年，组织开展全县校（园）长学校管理创新论坛，要求校园长结合各自学校实际，交流探讨现代化学校的创建理念、观点和措施，深入推进全县5000名教师读书活动。

薛丛川 王家法