调查：宁波14%的小学生、13%的中学生存心理问题

这是尔琪的沙盘心理治疗“自由与保护的空间”，在第15次沙盘游戏时，他已经可以使沙盘里的建筑站立，而“龙”这一转化的象征也出现，并开始有大片的水域可以滋养情感的沙漠。

记者 鲍云洁 

通讯员 郭 军 

少女吸毒竟然是为了减肥，虐待动物只是为了发泄不被关注的痛苦，最好的朋友是一只叫“小白”的宠物狗……昨天，市未成年人心理健康指导中心发布的一份未成年人心理调查报告中，一些孩子呈现的心理问题着实让人担忧。专家表示，未成年人心理出现问题，家庭教育是主要原因。

“六一”儿童节快到了，如何让孩子享受他们美好的童年？为此，记者选取几个典型的青少年心理问题案例，并请心理专家进行解读，希望能引起学校和家长对未成年人心理问题的进一步重视。

■新闻背景

自２０１０年市未成年人心理健康指导中心开通未成年心理热线以来，共接来电１４２０个，其中２９．３％的未成年人转至市心理咨询治疗中心接受专门的辅导；市心理卫生协会去年曾对５２００名学生做的一次心理健康普查，我市１４％的小学生和１３％的中学生因为各种心理问题，在学习、伙伴关系及社会适应等方面存在困难。

父亲是“手机党”，孩子开始梦游

今年８岁的刘凯（化名）读小学二年级。最近一段时间，老师说，刘凯上课时经常会做小动作、开小差；家长也发现，刘凯有时会说梦话甚至梦游。刘凯父母很是担心，于是带着孩子一起来到市康宁医院未成年人心理健康指导中心的心理咨询室。

坐下后才过两分钟，刘凯就起身去玩咨询室里的小模型，东摸摸、西摸摸，坐不住。刘凯母亲在一旁焦虑地说：“你看，他就是这样总坐不住，家里做作业也很拖拉。他爸爸说他，他还会发脾气，跟小朋友也常闹矛盾。”

听到母亲的话，刘凯赶紧跑回座位上坐下，大声反驳：“爸爸自己也总是玩手机、玩电脑，不听妈妈的话，还来管我？”

在之后的谈话中，治疗师桑悦赟发现：一家人的互动模式是这样的———当孩子出现问题时，母亲会即刻过来帮孩子解决问题或进行批评，孩子就跟母亲理论或发脾气，而父亲则在一旁只顾自己看手机。

因为父亲常只顾自己玩电脑或手机，忽略了儿子的活动，有时甚至会拒绝儿子提出来一起玩的要求。久而久之，儿子就不再主动去找父亲了，有时也会像父亲拒绝自己那样去拒绝父亲的亲近。父亲说：“以前我也管的，但孩子妈妈的意见总和我不一样，我们为这吵过好几次。孩子也不听我的，后来我就干脆不管了，我也很无奈啊。”

治疗师给父子俩布置了一个任务———打篮球，这不仅增进父子感情，还可以让刘凯多出来的精力有合理的渠道去释放。同时，治疗师还要求刘凯的母亲调整自己的心态，不再过高地要求孩子和丈夫。

经过一段时间的治疗，刘凯不再梦游，睡眠质量明显改善，改掉了做作业拖拉的坏习惯，发脾气的频率从一天几次降到了一个月偶尔出现一两次。最后一次一家人来到咨询室时，刘凯全程有礼貌地坐在座位上，表达时也很活泼，他说了让人印象深刻的一句话是：“现在我每周都会和爸爸打次篮球，妈妈就在旁边帮我们计分，很开心的！”

心灵处方：

桑悦赟表示，刘凯的家庭教育中，父亲经常“缺席”，夫妻俩常在孩子面前呈现分歧意见，使孩子得不到一种稳定的、统一的支持和引导，从而产生混乱感。父母的频繁争吵也让孩子变得过分敏感、脾气暴躁，静不下心来去关注或完成一项事情。此类模式若长期存在与家人之间的互动中，最直观的表现就是，孩子注意力下降，易发脾气，睡眠不好。但如果父母两人能事先沟通好，对孩子的教育方向一致，当孩子碰到困难时，给他机会去尝试自己处理，并及时鼓励和回应孩子，那么孩子就会自发地去做出更多创造性的尝试，并从中汲取经验，这对他的学习与成长都会有积极的影响。