宁波市江东区推进“学为中心”课堂教学改革

中国宁波网讯（东南商报 陈娟 庄承婷）近日，四眼碶中学的一堂数学课格外引人关注，堂课上，站上讲台的不是老师，而是一个个自信从容的学生。教师则在教室里跑前跑后，为学生提供展示成果的教具、展示问题，或给个别有困难的学生提供帮助。整堂课，学生唱主角，老师成为了学生的引领者和辅助者。

据悉，自四眼碶中学成为江东区“学为中心”课堂教学改革试点学校后，学校以学情为基础的“问题驱动———师生互动———交叉作业”的生本课堂教学模式，取代了原先“教师满堂灌”的课堂模式。

问题驱动，即教师通过集体备课及学生初步自学产生的问题，设计出课堂核心问题，让学生进行自主学习和小组合作学习，并提交问题反馈表。随后开展师生互动，学生充当小老师展评各自小组的自学成果和新问题，教师则在展评过程中进行二次备课，灵活调整教学重难点，进行疑难解答。最后，将当天布置的作业按知识点、难度等维度均匀分成二套（A套和B套），A套当天完成，B套在第二天A套订正好后再完成，这即是“交叉作业”。

“刚开始实施生本课堂教学模式时，工作量比之前有所增加，我们感觉压力很大。经过一年多的训练，我们都开始适应并爱上这种教学模式，我们做老师的学会了放手，学生也慢慢的有了自信。”一位老师感慨道。

近两年，江东区开始探索推进“学为中心”的课堂教学改革，选择了四眼碶中学和江东中心小学作为试点学校。以后还将扩大试点范围，逐步在全区打造“学为中心”的课堂，让孩子们真正做回学习的主人。