中学生到中职学校上实践选修课 提早找到兴趣点

前两天，宁波经贸学校迎来了一批特别的学生——来自东恩中学的初二年级段的700余名学生。在学校的认知实训室里，他们品茶论道探究茶艺，学习快速点钞的诀窍，体验网上开店做创业者的收获，探究智慧生活做小小创客、操控电脑3D驾驶叉车做驾驶达人……在“新课改”的背景下，现在有越来越多的义务段学校选择与中职学校合作，让学生提前体验丰富多彩的实践课程。

□通讯员 池瑞辉 宁芬 记者 薛曹盛

中学生走班上实践课，18门课程任意选

“一看到选修课表我就很激动，好多动手实践操作和职业体验课程都是我喜欢的，动手操作性很强，学起来更好玩。”1706班的小陈同学这次选修了“驾驶达人”和“小小单证员”这两门课程。两节课下来，他已经会熟练操控电脑3D驾驶叉车，并掌握整个国际贸易的流程体系了。

1702班的金易则选了“茶艺秀”这门选修课。以前她都不知道喝茶有这么多学问，在茶艺老师的指导下，现在可以有模有样示范茶道，“能学到新鲜有趣的知识，又能增强动手能力，以后回家可以露一手了。”

一天的实践选修课，学生都玩得很HIGH，但颇有收获。这一次，经贸学校给东恩中学初二年级的学生量身打造了18门特色选修课程，比如小植物家、药物的学问、驾驶达人、未来企业家、茶艺秀、小小货代、小小创客等，有些课程还挺潮。

据悉，这是东恩中学首次尝试实践类选修课走出校园，这些课程涵盖动手实践、探索思考、职业体验等，学生们可以在一天时间里选择喜欢的课程实践。

让学生提早找到兴趣点，有利于高中选课

今年3月底，浙江省教育厅发了《关于深化义务教育课程改革的指导意见》，首次把义务教育课程分为两大类：基础性课程和拓展性课程。

拓展性课程是学校提供给学生自主选择的学习内容，分为知识拓展类、体艺特长类和实践活动类。“课改”要求学校尽可能开发多种类型的拓展性课程，让每个学生都有机会选择自己喜欢的学习科目和活动。

但目前，义务段学校面临开设选修课师资不足、课程设置不够丰富等现实问题。“因为学校资源有限，开设选修课有一定困难，这样走班正好帮助我们解决这个燃眉之急。”东恩中学校长汪静说，“经贸学校有很多专业课程，而且管理精细、设施设备条件很好，为应用型人才培养创造了良好的条件。今后，我们将与该校建立长期合作关系，不断拓宽学校选修课领域，为学生提供更多的选择。”

有些家长担心，让初中生到中等职业学校选修实践类课程，是不是有些早？东恩中学分管教学李珍副校长说，作为海曙区首批课改试点学校，学校开设了知识拓展、体艺特长、社会实践、德育、特色心理课等拓展性课程，实现初高中选修课程有效衔接。这样能让学生尽早了解自己的兴趣点，将来到高中选课就更方便了。