一市成校白枇杷剪枝培训。 通讯员供图
给村民进行水蜜桃种植培训。 通讯员供图
当下，乡村振兴是国家发展农村的重要战略，也是农村成人学校服务的重点。乡村振兴如何实现？怎样的方式才最接地气？宁海成校闯出了一条可供大家参考的新路子。
“不信我，我就种给你看”
胡陈乡，宁海为数不多的纯农业乡镇。
“10年前，我们乡也是在种水蜜桃，但是一直不成气候，老百姓赚不到钱。在这种情况下，我们的老校长请了农技专家解决问题。”胡陈乡成人学校杨志杰说。
那一年，胡陈乡和宁波农科院签订合作协议。农技专家来了之后，马上发现了很多问题，有些桃农不肯剪枝，生怕桃子长少了，有些桃农把剪下的桃枝随意丢在田埂上，其实桃枝是有细菌的，剪下来后一定要统一烧毁。
但是，问题指出来，农户并不买专家们的账。
这可怎么办？老校长林吉官最后想了一个办法，他征用了一位农户半亩地，向农户承诺这半亩地归成人学校，亏损算学校的。
三年后，这半亩地的产值比另外半亩高出了三倍。这才让农户彻底服了气。
这个农户，就是胡陈乡村书记。村书记都听专家的了，其他农户也都跟着来了。
这些年，几乎所有的桃农都会参加成校组织的培训，从技术到后期销售，一个都不拉下。胡陈乡俨然发展成为一个水蜜桃之乡，打出了自己的品牌，老百姓的口袋子真正富裕起来了。
“微信推销文案都是老师教的”
今年5月，宁海的白枇杷在微信朋友圈卖火了。为什么能火？告诉大家一个秘密，几乎每家种植户都参加了宁海一市镇成人学校组织的电商培训。
“白枇杷品质的确很好，也很受欢迎。像今年就卖了10天，基本是被预定走的。”校长刘文斐说。电商培训其实已经持续了好几年，今年分期培训了150位商户。
“微信的推销文案都是老师手把手教的呢！”为了让枇杷能够以统一的形象和吃客们见面。今年成校还联合顺丰快递，专门为农户设计统一的包装盒，“那10天，每天几家快递公司几十辆车就停在我们镇上。”
成校为农户做的还不止这些。学校引导农民培植白枇杷苗木，帮助种植大户发展白枇杷苗木基地；协同农会、专业大户、农科院专家共同研发白枇粑花茶酒、醋、膏等系列产品，白枇杷产值増效20%以上。通过培训深度挖掘产品价值，有效地延伸了农产品的产业链，真正帮助农户实现了农产品的经济效益最大化，促进了农民增收，提高了产业的经济效益。
“成校牵线搭桥，
关键是专家”
对大多数农民来说，农业仍然是增收致富的根本。随着现代农业从增产导向转向提质导向，农村电商、乡村旅游、休闲农业、精品农业、新型农业经营主体等一批新产业、新业态、新主体在农村地区的广泛兴起，农业增收的空间也在不断拓宽。
“现在成校只是做一些农村实用技术的培训，那肯定已经过时了。”长街镇成人学校王其贤说。在这样的背景下，长街镇建立起了“三门湾农创空间”。它是一个开放的创业服务平台，囊括政府单位、金融机构、科研机构、行业协会、农民专业合作社等成员单位，以学校为主阵地与发起召集人，全面整合教育、行政、社会三方力量形成新的合力。
“成校起到一个牵线搭桥的作用，关键还是要靠专家。”王其贤谦虚地说，“我们会把专家请进来下田埂，也会把农户请进大学上课。”
延伸阅读
乡村振兴，宁海成教在行动
“开展一项培训、推广一项技术、创新一个项目、振兴一个产业、致富一方百姓”，宁海的成教事业在县委县政府的支持下，在全体成教人的共同努力下，成为推动农村绿色发展和产业腾飞的一个重要引擎。这三所成校的样本，其实是整个宁海成人教育的缩影。
据悉，宁海已经全部完成成校“四独立工程”(校园独立、法人独立、财务独立、编制独立)，建成浙江省现代化成校与示范性成校9所、宁波市高标准成校与特色示范成校18所，浙江省各类培训示范基地5个、全国农村成人教育先进单位1个、全国职工教育培训优秀示范点4个、全国女职工培训示范学校1所。各成校开拓创新，通过提高农民技术水平、引导推广新品种、提供多元服务，全面助力乡村产业发展。由成校发起，整合政府、教育和社会三方力量，建立10余个农村成校服务综合体，实现多元服务乡村产业发展。如前童成校的“民宿产业联盟”推进民宿产业抱团经营、集聚发展；西店成校的“职业经理人俱乐部”指导企业建立一大批“企业职工学校”，推动企业自主培训，输出培训模式；长街成校的“数控雕刻联促会”为学员提供10万元的低息或免息小额授信贷款。
同时，宁海探索形成“培训基地+企业”“培训基地+加工点”“培训基地+农业生产基地”“培训基地+特色产业”“培训基地+职介”“培训基地+合作社”等六大模式，加快乡村振兴带头人培养，为全国各地，尤其中西部地区成教服务区域发展提供借鉴模式。
可以说，宁海的成教事业，正深入乡村产业振兴、基层人才培育、乡村基层治理、乡村文化建设等领域，让农业成为有奔头的产业、让农民成为有吸引力的职业、让农村成为安居乐业的美丽家园而砥砺前行。
现代金报记者章萍 通讯员王丹 胡家臣 制图张靖宇
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