中国宁波网记者 董小芳 实习生 汪莹
9年，431名少数民族学生，192名毕业生……这是一串数字，更是米娜瓦尔·艾力的青春和梦想。
2011年，宁波职业技术学院招收首批少数民族学生，25岁的米娜瓦尔·艾力来此任职，一干就是9年。靠着满腔热情和个性化帮扶，她成了少数民族学生心中知冷知热的“姐姐”。
6月29日，米娜瓦尔·艾力被授予“浙江省民族团结进步模范个人”。
她说：“习总书记说过，各民族要相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助，像石榴籽那样紧紧抱在一起。我要用自己的实际行动， 努力‘当好一颗抱团的石榴籽’，帮助更多的少数民族青少年铸牢中华民族共同体意识，让民族团结之花绽放在每一个角落。”
真心真情
融化了她心中的隔阂
24个小时的火车，从喀什到乌鲁木齐；48个小时的火车，从乌鲁木齐到上海；5个半小时的大巴，从上海到宁波……
2006年，当20岁的维族姑娘米娜第一次站在宁波的土地上时，她的心中，只剩下两个词——“疲惫”“后悔”。
“我当时就想，干嘛不在家乡读大学呢！转了3趟车，赶了4天路，才到宁波。而且因为头一次出远门，在上海坐了一辆黑车，半夜12点多，把我们丢在了距离宁波市区很远的路边。”米娜说，当时同行的，是几个在火车上认识的同到宁波大学读书的少数民族学生。“人生地不熟，还下着雨，我们只能淋着雨往前走。几个女生当场就哭了，大家心里多多少少都有点后悔。”
走了很远，终于看见一家营业的小烟酒店。作为其中唯一会讲汉语的学生，米娜走上前与老板沟通。听不懂宁波话，米娜一边说一边比划，终于借到了老板的电话。抱着试试的态度，她拨通了新生须知上辅导员的电话。
“没想到，电话只响了一声，老师就接了起来。”米娜说，老师安慰他们不要害怕，让他们站在原地，马上会派车子来。
大概40分钟后，一辆中巴车接上了米娜一行。凌晨2点，终于到了寝室，给父母报完平安，米娜靠着墙哭了起来，疲劳、后悔、孤单，所有情绪一拥而上。就这样，米娜度过了在宁波的第一个夜晚。
第二天一早，班主任和几个学生一起，带着米娜爱吃的油条、豆浆、蛋糕，来探望米娜。看着热腾腾的油条豆浆，听着老师轻声细语的话，米娜突然间觉得心里涌进一股暖流，一直暖到心里、暖遍全身。
慢慢地，伴随着对宁波的了解，她喜欢上了这座城市。毕业后，便留校当了一名辅导员。
2011年，宁波职业技术学院首次招收少数民族学生，急需一名能帮助学生更快、更好融入学校、融入宁波的专职辅导老师。得知消息的米娜，毫不犹豫报了名。
“我就觉得，我一定要来。宁波温暖了我，我也想尽自己的力量，去帮助那些少数民族学生，消除他们的语言障碍，让他们能很好地融入内地。”米娜说。
精准施策
助学生心安“第二故乡”
“米娜老师，我们这里来了一个小伙子，可能语言有障碍，来买药一句话也不说。”2015年9月，又是一个开学季，米娜老师接到了校医务室的电话，急匆匆赶了过去。
小伙子叫肉孜，来自新疆喀什，这是他报到的第一天。因路上不小心染上感冒，他便找到医务室想买点药。但因从小说的都是少数民族语言，小伙子一走进医务室便“傻了”。
医生问的话，他一句都听不懂；汉字也不太会写，无法跟医生有效沟通。
“像肉孜一样的学生，不在少数。”米娜说，消除语言障碍、增进民族团结，就必须要打通这些“关节”。于是，她探索对少数民族学生开展“分层、分类、分时段”服务管理，根据学生不同的特性和薄弱环节，从语言能力提升、专业课程学习、就业指导帮扶三方面入手，帮助少数民族学生提升综合素质，更快、更好地融入宁波。
突破语言障碍，米娜向学校提出建议，开设了《汉语听力与阅读》公选课。同时，通过开展“听写”“诵读”等比赛，强化少数民族学生的语言能力，并启用网络课程，让学生随时随地都能开展学习。此外，还组织内地学生与少数民族学生结对，帮助部分少数民族学生尽快突破语言障碍。
让学生真正融入“第二故乡”，米娜带领学生用脚步丈量宁波。
“从入学开始，米娜老师就带着我们陆续走访了天一阁、北仑、象山等地，让我们一点点了解宁波、熟悉宁波。”正读大一的牡丹古丽说，用脚步丈量、用心去感受，让她渐渐爱上了这座城市。
同时，米娜还牵头成立了多个公益团队，包括全省首支少数民族大学生城管义工服务队、“护河队”等，并结合学生兴趣爱好，成立了足球俱乐部、舞蹈团等多个社团。然后，借助“米娜工作室”，通过“校地共建”的模式，让学生“走出去”，积极参加社会公益活动。
据统计，宁职院的少数民族学生共开展“文明经商”“五水共治”“垃圾分类”等公益活动160余场次，参与1200余人次，服务时长超2000小时。
语言通了，外面的世界熟悉了，学生们的心也渐渐安定了下来。
思想“扎根”
真正实现各民族“一家亲”
“老师，我现在有一定的经济能力了，想帮助一些宁职院里的贫困学生，或者宁波那边需要帮助的人。”
去年年底，米娜回到家乡，走访了曾经的学生迪力木拉提。他是宁职院应用电子专业的学生，2015年毕业后回乡创业，开办了一家电子商务公司。
“还记得刚到宁波时，对饮食、气候等各种不适应。米娜老师几乎每晚都来找我们聊天，帮我们疏解心理。学校也找了人跟我结对，帮我提升语言能力。社区、街道等也提供了很多社会实践的机会，让我认识了更广阔的世界。”迪力木拉提说，如今，他希望在力所能及的范围内，回馈自己的“第二故乡”。
视他乡为故乡，帮助其他各民族兄弟姐妹，如此“反哺”，与迪力木拉提在宁波期间所受的影响密不可分。
米娜认为，铸牢中华民族共同体意识，最根本的就是要打牢思想基础。于是，她依托宁职院打造了一个“云端”学习平台——少数民族学生专题学习平台。时政要闻、社会热点、民俗风情、政策解释等各种学习材料应有尽有。
“此时此刻，战斗在抗疫一线的医务工作者，就是最伟大的英雄！感恩有你们！”“身为青年的我们，更应担负起为国家美好前途发展身体力行的责任，不辜负党和国家的期望。”在一篇抗疫相关文章下，学生们激情澎湃、纷纷留言。
“此外，每周末，米娜老师还会带着我们一起看一部电影，一学期一个主题，比如去年年底的红色电影系列，以此来加强我们的思想教育。”物流管理专业的图尔逊江告诉记者。
米娜还带领学生们在校内开起了米娜民俗公益店，专卖新疆特产，既为贫困的少数民族大学生提供了勤工助学岗位，又可以利用售卖所得为在家乡读书的贫困学生提供爱心帮扶。而且，每次放假返乡，米娜还组织学生们结合自己在甬求学的经历，到当地中学生做宣讲，厚植民族团结的根基。
耳濡目染、润物无声的思想教育，使得少数民族学生的思想水平、政治觉悟不断提升，有效深化了爱国、爱校、爱家情怀，夯实了中华民族共同体的思想基石。
在米娜工作室的入口处，挂着2020届少数民族毕业生送给她的锦旗，上书：“铭谢师恩情，关爱暖人心；一如天山雪，润物细无声”。
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