课后托管服务解了甬城众多双职工家庭“三点半接娃难题”。然而，推行数年后，家长不再满足于孩子单纯托管，希望托管内容更丰富多彩，在这段时间里让孩子能做家庭作业，还能学些才艺。同时期盼托管的时间再延长些。
今秋各校托管实施月余后，记者调查发现，各学校课后托管有了升级版，回应家长的现实需求。
课后托管的娃吃上小点心
下午4时许，正是镇海区崇正书院和实验小学的课后托管点心时间。一小杯牛奶、一个红豆面包，记者在崇正书院看到，孩子们人手一份点心，吃得很香。
这份点心是这么来的：由各班家长提名有资质的商家，校家委会成员第一次实地考察，提交校家委会会议商讨形成初步方案，组成教师、学生、家长“三方品鉴团”第二次实地查看商家卫生和运作情况，并为备选点心打分，最终确定供应商。经协商后，每天每份点心为3-4元。
记者对两所学校的家长进行随机采访。大多数家长表示，孩子吃完午饭到托管结束回家时间较长，有点心让孩子垫垫肚子是项温暖的举措。
记者看到这两所学校的点心种类还是比较丰富的，每周有十来样备选，一周内不重样。随着季节变化，点心花色也随之调整。
据悉，课后托管点心在这两所学校试点后，镇海将适时在全区各学校推广。
“1+X”托管模式渐成风气
镇海区中心学校、蛟川中心学校等形成“1+X”托管模式，在作业、阅读、运动之外，每周安排1-2次的“个性社团”，学生可以根据自己的兴趣爱好和特长选择。
其中，镇海区中心学校设置了学生比较感兴趣的七巧板、魔方、数独、足球、棋类、绘画、室外活动等。学校创新性地采用“教师走班”形式，使1-3年级的孩子每周可以学习1-2门“个性课”，每6周完成课程“大循环”。该校负责人说，考虑到低年段孩子比较有好奇心，学校鼓励他们多接触多比较课程，发现自己真正的兴趣所在。
镇海区崇正书院作为中科院材料所附属小学，以STEM理念架构科技特色课程，学校在中科院材料所、家委会的共同商议下梳理出模块编程、模型制作、机器人、阵列无人机、自然科学等板块，将逐步推进课程化建设。
目前，学校首先推出的是模块编程和模型制作，根据学生的爱好、特长和年龄特征，重心下移，为一二年级的孩子量身定制课程内容，结合编程硬件的独特功能、模型材料的简单化，让孩子能充分感受课程魅力。孩子可以在自愿报名的基础上，经“双向选择”进入课程学习。
记者也在北仑、鄞州等地学校见到“1+X”托管模式，或由本校教师任教，或适当外聘资优老师，尽量不增加学生家长费用支出。
智能接送系统让家长“随到随接”
陆女士的女儿杨歆妤今年7岁，是北仑区岷山学校一年级6班的学生。她选择了学校推出的特色美术学习班，在老师的指导下学画画、做手工。
昨天，陆女士因为加班来迟了。她急匆匆赶到学校门口，看到和女儿同班的许多小朋友已经在有序放学，便赶紧拿起学校发的接送卡，在校门口的打卡机上“滴”地一刷，不一会儿，女儿便背着小书包，蹦蹦跳跳地走出了学校。
过去，许多老师和家长有这样的苦恼：接孩子来得太早，有时因孩子被留堂，在校门口翘首以盼，孩子就是不出来；或是来得太晚，孩子在校门口找不到家长。
北仑区岷山学校分别在校门口以及各教室内安装了智能接送系统。现在，学生无需走出校门等待家长，只需稳坐教室，等着老师的通知即可。而家长到达学校门口后，在打卡机上刷一下接送卡，孩子所在教室的电脑屏幕上就会显示其名字，孩子就可以及时出校。
目前，课后托管的受益面扩展到所有年级段的学生，各地学校还推出延时托管，基本延时至下午5时，而且根据季节变化作出合理调整。其中，北仑区岷山学校对“四点钟学校”放学以后家长接送仍有困难的学生，还特别设立了“晚接”教室，安排专人管理。记者蒋炜宁 通讯员胡艳杨阳
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