１４日，复旦大学浙江地区自主选拔录取面试在杭州举行，经历了一番考问后的考生纷纷笑称，“简直就像是在考百科全书，考官就像‘十万个为什么’。”像“蛋炒饭怎么做？”“谈谈对身边同学的印象”“成长过程中遇到过哪些挫折？如何解决？”等和生活密切相关的问题也纷纷出现。
针对以上“五花八门”的题目，不少人连连称赞，认为“扭转”了以往的应试风气，全面考察学生的综合能力与素质。比如“蛋炒饭怎么做？”，就让那些没有任何生活常识，不做任何家务的学生难以回答，这可引导学生，抛开书本，关注社会与生活。
恕笔者愚钝，怎么也没有看出“蛋炒饭怎么做？”这类题目的高明来。也许在出题者看来，会做，表明这个学生会做基本的家务，有家庭责任；不会做，表明这个学生什么家务也不做，脱离现实生活。可是，“会做蛋炒饭”并不表明能做家务，通常，“连蛋炒饭也不会做”是用来反映一个人没有基本的家务知识，而且，口头上会做，也并不表明真正会做；“不会做蛋炒饭”，也并不表明不做家务，也许他根本不喜欢吃蛋炒饭，也许他能炒其他好菜而不愿意用蛋炒饭来将就自己……
把面试考核搞成“百科全书”，“十万个为什么”，一会儿让学生评说新闻，一会儿让学生脑筋急转弯，就能招收到综合素质全面发展的人才？这些包罗万象的题目，究竟体现了怎样的学校特色？体现了怎样的出题规律呢？
由于面试考察的局限性——时间有限、考官的能力有限、学生个体差异大，国外高校在进行自主招生时，仅把面试作为补充环节，只对很少比例的学生进行面试，而对大多数学生采取基于统一学业水平考试以及中学学业表现，按照学校录取标准进行录取的模式，对这些学生，学校根本不举行面试，或仅仅采取电话面试、校友面试方式进一步确认学生的相关信息。对于要求校园面试的学生，一般学校有专门进行面试题目的研究机构，力图让面试内容体现学校的特点。
国内高校的自主招生，不妨学习国外大学的经验。
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