张登贵
3月19日，笔者有幸被镇海中学邀请去讲课，结果倒是这个学校的学生们给我上了一堂课，使我坚定了对“90后”的看法。
镇海中学今年针对高一年级新开了两门选修课，一门是“时政与生活”，一门是“新闻热点与生活”，原准备各开一个班，报名结果却大出意料。高一年级500多名学生，报名者有近190人，结果只得开设四个班。我讲课的题目为“怎样看新闻热点”，其中有20来分钟是与学生互动。学生们不仅发言踊跃，提的问题也有“高度”。如：美国总统奥巴马的就职演说，我们刊登时为什么删去了一些话？政府投入4万亿元资金救经济，会不会留下后遗症？这次经济危机能否成为中国政治体制改革的契机？网络的力量越来越强大，它的负面作用如何防止？“范跑跑”的行为是不太好，但地震中先于学生逃跑的老师不止他一个，但只有他讲了真话，讲真话是否应予肯定？等等。从学生的发言中，可以明显地看出，如果平时不关心时事、政治，对国家的前途命运、对人生观价值观这些严肃问题缺乏思考，是绝对提不出这些问题的。
正如几年前人们议论“80后”那样，这几年，随着“90后”逐渐长大成人，人们对“90后”的议论也多了起来。而且，对“90后”议论的倾向，也几乎与当年对“80后”的一样，负面的占了多数，认为他们自私，任性，贪图享受，关注实惠，缺乏责任感。据中国青年报报道，大学里，连“85后”都瞧不上“90后”，认为自己与“90后”是两代人。
以前，面对关于“80后”的议论，我一直是“挺8派”，曾经在新闻和评论中有意突出“80后”的优点，在闲谈中也经常列举一些我所了解的优秀“80后”，企图以此说服那些“贬8派”。现在，对“90后”的负面议论开始出现的时候，我又很自觉地成了“挺9派”。不过，这次“挺9”我自感底气不足。倒不是因为“90后”真的不如“80后”，而是因为，在我的生活和工作圈子里，几乎没有一个“90后”。镇海中学的事实，给我的“挺9”提供了很有说服力的事实支持。
无独有偶。第二天，即3月20日，中国青年报的一篇报道，又给了我更为有力的论据。报道说，南开大学最近对所属8个学院的500名本科新生进行了一次调查。经过分析，调查组的结论是：“90后”大学生具有强烈的政治热情、爱国情怀和民族自豪感，关心国内外重大政治问题，热心社会公益和志愿者活动。调查还显示，“90后”大学生独立生活能力强，热衷高科技电子产品，有更强的职业规划意识等。南开大学学生工作部部长杨克欣博士说，这些品质决不是突然间说有就有的，这说明“90后”大学生本来就是优秀的一代。
我总觉得，我们的成人，特别是家长和老师，在对孩子的评价时有点像鲁迅笔下的“九斤老太”，总认为“一代不如一代”。1998年，国家级课题组对这些尚处于小学低年级阶段的“90后”做过一次调查，结果显示，多数中小学教师对他们的评价，70%是批评性、否定性的，在一所学校3个多小时的访谈中，教师们都在指责、抱怨，似乎这些孩子一无是处。
社会总的发展方向是前进而不是后退，人类总的发展方向是进步而不是退步。这是基本规律。“九斤老太”之所以总认为“一代不如一代”，是因为她老了，跟不上时代了。而我们一些年纪轻轻的家长、教师，可不能未老先衰啊！
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