点评老师

　　浙江省教育厅教研室特级教师周初霞

　　杭州第二中学特级教师金永生

　　丽水市教育局教研室周业宇

　　生物(理综)

　　1.试题立足教材，注重基础。突出生物科学素养的考查，考查的知识点主要来自生物学的核心内容，鲜明地体现出浙科版教材的特点。例如，第1题考查免疫，第2题考查基因工程，第3题考查种群的数量波动及调节，第4题考查动物细胞培养，第5题考查神经冲动的产生和传导，第29题考查影响光合作用速率的环境因素和物质出入细胞的方式。试题取材讲究、情景新颖，运用丰富的题型，如第3、5、6、29、30题以图表题、实验设计题、遗传推理题等，较好地考查了考生的生物学素养，和谐、公平地体现新课程改革的成果。

　　2.理论联系实际，突出能力。试题体现新课程理念，紧密联系实际，关注科学、技术和社会的相互关系。如第1题的乙肝疫苗，第4题的细胞培养技术，第6题的组织培养技术等内容。不仅考查了考生对所学基础知识、基本技能的掌握情况，还突出考查了理解与表达能力、实验与探究能力、获取与处理信息的能力和综合运用能力。

　　3.倡导探究学习，关注体验。实验试题立足于教材，但又不是教材内容的简单重复，突出对教材内容的加工与提升，注重考查考生对所学知识的迁移能力，既没有脱离教材的实际，又较好地考查了考生的实验设计、分析、结果的处理与表达。

　　如第29题的Ⅱ小题所涉及的实验情境在教材中能找到其原型，是课本内容的变式，强化考生在实验全过程的体验。这成为今年生物试题的亮点之一。