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达敏学校校长刘佳芬开创特教“中国样本”
稿源: 东南商报   2012-05-28 08:23:16报料热线:81850000

  学会穿衣吃饭,比学会1+1更重要

  一直以来,学校把知识学习作为主要任务,采用的也基本上是普通小学的课程。但刘佳芬在反思:孩子连最起码的吃饭洗脸都不会,学会“1+1”有什么用?

  “这种情形必须改!”

  一场教学改革开始了。这年11月份,她向全校传达了“生活核心教育”改革计划,提出让重度智障学生学会自理生活,中度智障学生学会适应社会,轻度智障学生学会自食其力。

  方案一提出,引起轩然大波,一些重度、中度学生家长担心孩子学不到知识,纷纷表示反对。“给我时间,我一定让你的孩子有变化。”刘佳芬诚恳地对家长说。

  接下来的日子里,她和教师们自己动手编写以生活为中心的教材。她们的教材非常特别,画面占据了一大半,涉及日常生活的每一个细节。从怎样吃饭、如厕到怎样洗衣、做饭、自我救护等,循序渐进。

  为了教会学生吃饭,饭碗菜盆搬进了教室;学校里开设了模拟的超市、邮局、公用电话亭。“在操场上,我们画上斑马线,举着红色、绿色的乒乓球拍模拟交通灯,红灯停,绿灯走,学生学得很快。”老师们惊喜地发现,以往一年都教不会的,学生们现在很快都能接受了。

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编辑: 陈燕纠错:171964650@qq.com

达敏学校校长刘佳芬开创特教“中国样本”

稿源: 东南商报 2012-05-28 08:23:16

  学会穿衣吃饭,比学会1+1更重要

  一直以来,学校把知识学习作为主要任务,采用的也基本上是普通小学的课程。但刘佳芬在反思:孩子连最起码的吃饭洗脸都不会,学会“1+1”有什么用?

  “这种情形必须改!”

  一场教学改革开始了。这年11月份,她向全校传达了“生活核心教育”改革计划,提出让重度智障学生学会自理生活,中度智障学生学会适应社会,轻度智障学生学会自食其力。

  方案一提出,引起轩然大波,一些重度、中度学生家长担心孩子学不到知识,纷纷表示反对。“给我时间,我一定让你的孩子有变化。”刘佳芬诚恳地对家长说。

  接下来的日子里,她和教师们自己动手编写以生活为中心的教材。她们的教材非常特别,画面占据了一大半,涉及日常生活的每一个细节。从怎样吃饭、如厕到怎样洗衣、做饭、自我救护等,循序渐进。

  为了教会学生吃饭,饭碗菜盆搬进了教室;学校里开设了模拟的超市、邮局、公用电话亭。“在操场上,我们画上斑马线,举着红色、绿色的乒乓球拍模拟交通灯,红灯停,绿灯走,学生学得很快。”老师们惊喜地发现,以往一年都教不会的,学生们现在很快都能接受了。

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