镇海艺术实验幼儿园全力打造艺术特色教育品牌

　　美在指尖流动

　　在美术课程设置上，与音乐一致。针对每个孩子的特点和发展需要，幼儿园积极创设彩陶、美工、水粉画、蜡笔画等各类艺术社团，让每个幼儿都能参与其中，多渠道为幼儿的发展搭建平台，使幼儿的个性得到充分张扬。一只旧的长筒袜，四张废报纸，四条皮筋，如何使这三样材料变成一条可爱的毛毛虫呢？在美工老师的指导下，孩子们把每张报纸揉成一个纸团塞进长筒袜里，并用一条皮筋扎住，再重复操作，一条栩栩如生的毛毛虫便出现了。

　　更奇特的是，饭勺、搓衣板、PVC管、羽毛……这些看似不相干的生活材料都能被用作美术的艺术创作。

　　“美术不单单仅局限于跃然纸上的绘画，还有美工手艺，能充分培养动手操作和思维创造能力。细细观摩还可发现，在教授如何制作毛毛虫过程中，老师们还不断提醒毛毛虫吃进了几个报纸做成的果实，数一数。整合了其他领域的目标内容丰富幼儿的知识点。”美术学科组长陈卓尔说，在多年的美术教学基础上，幼儿园还出版了自己的教材，收集实录了优质公开课和师生好作品，并每年不断优化、淘汰。

　　在原有的硬件条件下，园方还发挥环境的最大教育功效，让幼儿与环境对话。柱子是红色的，象征生命活力，撑起一片蓝天；一楼是绿色的，代表着祥和，与体育操场一起营造健康；二楼是黄色的，凸显明亮，和美工室一起，让孩子收获成功的乐趣；三楼是蓝色的，象征着天空和大海，在宁静的氛围中遐想；还有在各辅助房的角角落落，都用艺术点缀；通过“我与大师面对面”活动，孩子们近身感受大画家梵高、毕加索等经典作品，并尝试应用实践于临摹涂鸦中……

　　顾旭峰说，镇海艺幼的教育目标时刻围绕：环境有艺术风格、课程有艺术元素、教师有艺术才能、幼儿有艺术情趣。

　　探索健康教育新路

　　都说体艺不分家。镇海艺幼深知健康运动对幼儿身心健康发展的重要性。

　　在体育教学中，小班的孩子主要利用球类和滑板，使其动起来；中班教育则利用平衡木等器材开展感统训练；大班的孩子都可学习轮滑，并使人人能够在毕业后学会这项技能。

　　除了常规的体育教学，园方还引进了趣味足球。

　　在环境营造上，不仅建造了标准的幼儿足球运动场，幼儿足球场内漂亮的足球塑胶跑道，对称的足球球门，大型的运动员踢球的飒爽英姿塑画，都牢牢吸引孩子的眼球，孩子们经常会在足球场内驻足停留，玩耍嬉戏。还开辟出两块近400平方米的幼儿足球游乐场，分别是富有儿童情趣的幼儿足球运动器械坊，如虎口脱险球门，足球风铃、射门得分墙等等，这些玩具新颖有趣，可以随时让孩子们在空余时间游玩和练习。幼儿园还购买了200多个足球，保证了人人有球玩。

　　在开发设计足球游戏中始终遵循三个原则。基础性原则就是将足球中具体的、简单的知识和相关的技能如传球、带球、停球、射门作为游戏的首选内容，让幼儿可感、可见、可闻、可操作。适切性原则就是在游戏内容设计上考虑幼儿身心发展的水平，不同年龄段的孩子选择不同的内容。趣味性原则就是注重“兴趣”，使幼儿对足球活动产生浓厚的兴趣，游戏的内容和形式就要新颖、有趣、富有吸引力。

　　“注重以足球创意游戏活动为载体，激发幼儿足球运动的多元性、艺术性、趣味性，在足下玩出‘花’，从而达到开发幼儿运动潜能，增强身体素质，让幼儿享受阳光、享受快乐，获得身心快乐和谐地成长。”顾旭峰说。

　　该园也被评为“首批宁波市省级青少年校园足球试点学校”，还成功举办了幼儿足球嘉年华创意活动。

　　幼儿的教育离不开家长的支持

　　家庭是幼儿教育的重要组成部分，艺幼非常重视家教工作，在全区最先推出家委会组织，打造学校与家庭沟通交流的平台。

　　在此基础上，艺幼逐步完善家委会制度，启动三级家委会网络（即一级家委会、二级班级委员会、三级家庭互助小组），开拓家教工作新局面。