龚金川40年执教生涯:好老师，可以让学生记住一辈子

　　城东小学毕业的葛丽辉见到龚校长（右），激动地与老师拥抱。记者 徐文杰 摄

　　■《“独臂校长”勇救落水老太》后续

　　昨天，看到独臂校长龚金川救人的报道后，浙江警官学院大二学生葛丽芳有感而发，给在奉化西坞小学当老师的姐姐葛丽辉发了一封邮件。姐妹俩都是龚校长的学生，读到妹妹的来信，回忆起10多年前的点滴细节，葛丽辉忍不住泪光点点。同样为人师表的她颇有感触：“这个浮躁而充满怀疑的年代，龚校长的坚守，坚定了我们的信仰。一个好的老师，是可以让学生记住一辈子的。”

　　怎样的老师才算好老师？一个老师如何让学生铭记多年？昨天，记者重返龚金川曾工作过的几所小学采访，希望还原他40年的执教生涯。　

　　●上世纪70年代

　　执教之初，他也曾打学生手心丢粉笔

　　４０年前的西坞小学，是一个大祠堂，如今早已不见踪迹，取而代之的是窗明几净的校舍。４０年前的龚金川到这里当民办老师时，才１９岁，刚刚初中毕业。

　　一个１９岁的大孩子，还少一条胳膊，如何镇得住这群从小野到大的农村孩子？

　　龚金川嘿嘿一笑：“我身体好，力气大，他们不敢胡来！”

　　小小的惩罚也是有的，学生上课不专心，他也会丢粉笔，作业不完成他也会打手心。“丢粉笔当然不能丢准，打手心也是之前说好了的，如果不完成，第二天打三下手心，他们自己会把手伸过来的。”龚金川一直认为，适量的挫折教育是必要的，但要有原则，不能由着自己的性子来，并注意分寸。

　　许多年后，学生们来看望他，谈笑间，“打手心”已经成为童年的趣事之一。

　　还有许多初为人师时所作的努力，都被他轻描淡写地略过了。比如，每天用业余时间反复练习，终于以一手漂亮的板书赢得学生和家长信任；比如，反反复复练了好几年，才练就了单臂画圆和平行线的技能；比如，挨家挨户地走访，把每一个濒临退学的孩子拉回课堂……

　　龚金川很实在：“还好还好，当时没有家长投诉。我没读过师范，开始当然不懂方法，摸索着来。时代在变，教育方法也在变。现在当然不能用老一套了，得注意方式方法，但是有一点，就是要爱孩子，自己也要努力提高。真心对孩子好，他们是最知好歹的，不会记恨你！”