个别学校音乐美术课常被占用 学生却喜欢这些课

　　“音乐抽测主要考查学生的鉴赏能力，比如看学生能否鉴赏已教过的名曲，或者听辨不同乐器的音色、种类、名称。美术并不要求绘画技能有多高，主要看学生能否用图像来表情达意。”海曙区教育局教研室中小学音美教研员俞莉莉说。以音乐抽测为例，此次检测对象为六年级段全体学生，参与学生为2823人。调研内容包括学科测试、学生调查问卷，以及检测师资配备、开课等。

　　抽测结果显示，各检测学校均配有专职音乐教师和音乐教室，能开足音乐课程。全区17所小学，其中15所能定期开展音乐社团活动，13所有固定的训练项目。不过，也存在音乐特色教学雷同和不均衡的情况。

　　“美术特色也有这个问题。大部分学校能根据书画比赛要求，开展相应的美术活动，但特色教学多为比赛服务，没有长期地开设相关教学。”俞莉莉说。

　　“抽测这些科目的教学质量，是进一步传递一个信号：我们希望学生的世界里除了有a、o、e和加减乘除外，还有‘哆来咪’的旋律和五彩缤纷的色彩，引导学校更好地开展素质教育。”海曙区教育局相关负责人表示，抽测是为了监督学校开展素质教育，海曙将在调研的基础上，完善音乐、美术、信息技术等学科的教学规范指导意见和学科成绩考核办法。(记者成良田通讯员池瑞辉)