2020年伊始，好消息传来，教育部公布2019年度国家、省一流本科专业建设点名单，我市多所高校榜上有名。这些国家一流本科专业有何特色？记者将对此一一予以介绍。
-背景资料
教育部2019年4月起启动实施一流本科专业建设“双万计划”，将在2019年—2021年建设10000个左右国家级一流本科专业点和10000个左右省级一流本科专业点。本次评审是一流专业“双万计划”的首批遴选，首批认定的国家级一流本科专业建设点为4054个，其中中央部门所属高校1691个、地方高校2363个，同时确定6210个省级一流本科专业建设点。
宁波大学
1：法学
凝练民商法学、宪法与行政法学、国际法学、环境与资源保护法学四大学科发现，并形成民营经济与中小企业法治服务、法治政府与地方治理、生态文明与海洋法治三大特色领域。以应用型、复合型、创新型国际化法治人才为培养目标。
2：小学教育
“平台+模块”的课程设置特色。设置学科大类平台和专业基础平台，中文、数学和科学三个方向模块。建设“课堂与课外、高校与一线、学术性与专业性”三结合的培养机制，并突出创设实验课程、教师技能、综合科技、实习研习、社会实践“五位一体”的实践教学体系。
3：体育教育
注重体育教育理论与教育实践技能的有机结合，在培养过程中，按照“理论学习——观摩学习——实操练习——总结评定——基本功大赛”等方式，形成分段式、“模块”化课程设置，是宁波市唯一一个培养中小学卓越体育教师的本科专业。
4：英语
坚持走中西融通之路，着眼国家战略需求与区域经济社会发展所需紧缺人才培养，立足区域经济和行业发展的实际需要，努力建成优势更明显、特色更鲜明的英语专业人才培养基地。
5：数学与应用数学
该专业旨在培养掌握数学科学的基本理论与方法，具备运用数学知识，使用计算机解决实际问题的能力，适应我国经济建设和社会发展需要的高级人才。专业下设理论研究、计算机应用和经济数学三个模块。
6：机械设计制造及其自动化
本专业主要学习机械设计、制造及其自动化的基础理论和专业技术，注重工程应用和实践技能的训练，综合培养学生的科学素质、工程素质及人文素质。
7：通信工程
在完善“平台+模块+项目”体系的基础上，开展国际化型(海外合作高校)、应用创新型(校外企业实践基地)和创新型(校内学科研究团队)三种不同模式的精细化人才培养方案。
8：计算机科学与技术
率先通过中国工程教育专业认证，进入全球工程教育“第一方阵”。注重理论与实践结合，推行小班化导师制教学，体现启发多样化特点，鼓励并提供学生参与科研项目的机会。
9：水产养殖学
目前拥有水产一级学科博士点和硕士点，该专业依托国家一流学科建设高校“海洋生物技术与海洋工程”学科群，面向海水养殖产业升级，培养技术全面的高科技人才和企业管理精英，体现农工复合创新人才培养理念。
10：旅游管理
旅游管理专业致力于培养拥有国际视野和开放思维，具备独立人格、自由思想，掌握坚实、系统的旅游管理专门知识，了解旅游管理学科国内外发展动态的跨文化、复合型的高端人才。
浙江万里学院
1：生物技术
为国家特色专业、浙江省优势专业、特色专业和宁波市品牌专业。“生物技术实验教学中心”为国家级实验教学示范中心、浙江省“十三五”省级重点建设实验教学示范中心。“生物工程”为浙江省重中之重学科、浙江省一流学科(A类)。
2：物流管理
自2016年以来连续四年被艾瑞深中国校友总会评为四星专业。浙江省十二五、十三五优势专业，十三五的特色专业和宁波市品牌专业，实现国家、省、市三级政府专业认定的大满贯。物流管理专业以培养国际化视野的高素质应用型人才为目标，形成“产、学、证”一体化的国际化育人模式。
3：会展经济与管理
浙江万里学院是国内首批开展会展本科人才培养的高校。会展经济与管理专业是国内唯一一个国家级特色专业、唯一一个在“十一五”“十二五”“十三五”期间连续获得省级立项建设的专业。专业2015年、2016年被艾瑞森校友会排行榜列为国内首位，多年来稳定保持在前三名的水平。
4：会计学
先后被立项为宁波市“十一五”重点专业、“十二五”特色专业和“十三五”优势专业，也是浙江省“十三五”特色专业。专业面向长三角、浙江地区中小企业和会计服务机构培养专业知识扎实、职业能力突出、创业素质高的双证型应用性本科会计人才。
宁波诺丁汉大学
财务管理专业
经十余年的国内运营，已发展出“全球视野、适应需求、学生中心，面向未来”的既国际化又本土化的独特优势。既与海外众多高校开展交换生项目、暑期项目等不同类型教育合作，又立足国家及本土区域经济社会发展需要，与国内高校、本土政府企业紧密合作，让学生参与研究，以研究促教学。采用全英文授课。
宁波工程学院
土木工程专业
国家级特色建设专业、浙江省“十三五”优势专业和宁波市品牌专业。2015年通过全国高等学校土木工程专业教育评估委员会专业评估。
浙江大学宁波理工学院
机械设计制造及其自动化
专业人才培养特色显著，形成以制图、计算机、设计和制造能力(4C)为核心，以课程、专业、科技、产业实践(4P)为平台的渐进式一体化实践教学体系，学生的工程素质得到企业的高度肯定。
现代金报记者李臻通讯员游玉增向娴华苏钧天张晓雁
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