中国宁波网记者 林伟 通讯员 逯林威
在海曙区月湖街道梅园社区里，藏着一个小小的“车间”，里面没有机器的轰鸣声，传出来的都是孩子们的欢笑声。
原来，来这里“上班”的不是工人，而是中小学生。
这个“车间”名为“21世纪”，是由“车间主任”陈少华一手打造的公益科普实践基地。
2020年1月，海曙区镇明中心小学的信息科技高级教师陈少华，有感于“现在的孩子很聪明，一点就通，但是动手能力普遍偏弱”的现状，萌生了建立一个科普基地的想法。
“我要通过寓教于乐、寓学于趣的方式，更好地去激发孩子们的探知欲，提高他们的动手能力。”陈少华说。
今年开学前，陈少华又一次在“21世纪车间”里，向到场的25名孩子上了一堂名为“神奇的红外线”的科普课，同时还让孩子们动手制作了红外线人体感应语音播报器。
当孩子们从播报器边经过，听到里面传来自己录制的声音时，个个笑开了花。
前世今生
自掏腰包13万元建起“车间”
“21世纪车间”不大，不到100平方米，里面放了两排桌子，大概能容纳30余名孩子。在两边的墙上，挂满了组织流程、规章制度，以及各类工具。
上课的时候，互动非常频繁。陈少华鼓励孩子们回答问题，甚至提出问题。而对举手表示“老师我不会”的孩子，他也不是马上就帮助解决，而是耐心地把关键的知识点讲解一遍。
“在我这里，不只是单纯地学科学知识，更重要的是培养动手能力。”
为了培养孩子们的动手能力，陈少华要在背后付出更多的时间和精力。
以红外线人体感应语音播报器为例，陈少华要购买各种零配件，有些零配件还要重新加工，或者加固、打胶，然后再设计好图纸，用激光切割好制作外部框架的木材，制作课间道具。
“一般来说，我要花半个月的时间来准备一节课。”
来这里上课的孩子们是免费的，材料费由陈少华出。当天的这节课，每个播报器的零配件费用大概40元，25个孩子就需要1000元。
“除了在‘车间’创建初期我投入了13万元外，后续经费都是靠社会各界的赞助和补贴。”
作为镇明路中心小学的信息科技高级教师，陈少华开发了一套课程，出版了五本教材，为孩子们科普以物理为主的各类知识，提高他们的动手能力。
这套课程还被评为“浙江义务教育精品课程”。
“我是海曙区政协委员，大家在一起讨论怎样来推广这个好课程和教学方法，有一名在月湖街道工作的政协委员就推荐在这里搞一个基地。”
这个地方原来非常简陋，有些地方木板烂了，甚至还漏水。月湖街道花费5万元把房子整修了一下，陈少华随后自掏腰包13万元购买了家具，以及3D打印机、机器人教学套件、儿童木工机床等教学器材。
他说，取“21世纪车间”这个名字，包含着“21世纪培养工匠精神的车间”之意。“让孩子们动手动脑参与制作，在幼小的心灵里播下探索科学的种子。”
从2020年1月以来，这个小“车间”圈粉无数，成为当地孩子课外最记挂的去处。镇海、北仑等地的家长也都抢着报名。
“课程一般一月一节，暑假期间则一月两节。报名采用接龙的形式，几乎可以用秒光来形容。”4年多来，陈少华和伙伴们已累计开展50多次活动，3500多名孩子因此受益。
收获希望
有孩子发明的作品获实用新型专利
作为一名老师，51岁的陈少华在学校每天还要上三四节课。这些年来，他从来没有放弃过，始终坚持每季有活动、每月有课程，几乎把个人所有的业余时间全部都奉献给了公益科普事业。
“虽然辛苦，但我觉得很值。”
2022年，“21世纪车间”升级成为“童心梦课堂”海曙区政协委员工作室，2023年又升级为宁波市政协委员工作室，他作为工作室的牵头人，主动走进学校、社区、乡村开设公益课，不断拓展形式多样的科普阵地，并且还团结引领更多教育界委员和社会力量参与进来，汇聚起了“一起做公益科普”的强大力量。
目前，“童心梦课堂”委员工作室在海曙区内已经形成了“1+N+1”的阵地模式，即以月湖梅园社区为主阵地，分别在白云街道和西门街道建立分室，在章水镇、鄞江镇和洞桥镇等乡镇街道设立流动课堂，在线上设立“启梦科普直播间”。
同时，在海曙区外，陈少华也经常受邀到社区、学校开展科普服务。
有多位经常参加“车间”课程的学员在各类大赛中获得奖项。今年，有2位小学员在陈少华的精心指导下，发明了“自动收作业机器人”，并获得了实用新型专利权。
“这也进一步坚定了我将公益科普做到底的信心、决心。”陈少华说。
更让陈少华欣慰的是，有越来越多的人加入了“21世纪车间”的公益团队，不少爱心人士还给车间捐款，来减轻陈少华的经济压力。
陈少华有一个朋友，每次上课的时候总是默默来做志愿者，帮助维持课堂秩序，并现场解决孩子们的一些小问题。等“车间”走上正轨后，他就忙自己的事情去了；
家长们也会捐钱捐物，有的还捐了3年的宽带费用。
“有孩子因为没抢到上课的名额哭了。后来他知道是因为材料不足，就让家长把自己的压岁钱捐了出来，让我们能多准备一点材料。”
对于未来，陈少华更是踌躇满志。“下半年，我们还打算开设更多包括无人机、智能驾驶、物联网等在内的与人工智能相关的课程。”此外，他还有一个成立“宁波市青少年科学院”的设想，“让有志于发明创造的孩子们有一个实现梦想的地方。”
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