4月21日，湖南衡南实验中学某班几十个学生集体跪在操场上，照片传到网上后该班班主任被强烈谴责。据其中的同学讲这并不是班主任罚跪，而是班长觉得纪律松散带领大家自愿下跪的。
有人说，乱世出英雄。五四运动的时期，正是中国举国情势风雷激荡的时代，那个时代的学生，上街请愿，内争国权，外惩国贼，充满了对国家的热爱，对未来的信心，以及公民意识的觉醒。可是，90年后，在我们的物质生活，内外环境发生了翻天覆地的改观的时候，却有这么一群幼小的身影，因为班级学习纪律不好，就跪在历史的嘲弄里了，且不管其自愿与否，且不管其出发点在哪里，这种下跪都不值得提倡，因为，这是人格不健全的表现。
人是大写的，人性也许有其阴暗的一面，如果说欧洲中世纪时期的文艺复兴运动，唤起了对人和人性的尊重，那么，五四运动无疑是唤起了对民族的觉醒意识。五四运动之前的几十年、近百年，我们的民族遭遇的多是下跪史，但是，五四运动之后，我们的民族更多地是抵抗史，即使是死亡，也是站着的死亡！学生集体自愿下跪，检视出了我们的人格的尚不健全，一个人格不健全的民族是一个没有希望的民族。这是五四运动留给我们宝贵的精神财富。
站在90年后的今天来怀念五四运动，不禁让人习惯性地将两个时代的学生人格进行对比，站在21世纪叩问渐行渐远的20世纪，五四运动所倡导的民主和科学，“德、赛二位先生”如今在这群学生身上安在？
90年过去了，与其说五四运动点燃了中国的民主与科学的星星之火，不如说它开启了国民意识的觉醒之路。觉醒就意味着独立的人格，独立的人格能够促使人们按照国民的意识、根据自己的喜好研判内外情势，做国民应该做的事，担待国民应该担待的责任。
回望90年历史，多少屈辱史，多少血泪史，多少悲痛的记忆逐渐成为了凝固的历史。它被风干在人类进步的罅隙里，成为标本，无论荣辱，无论成败，都是我们一笔丰厚的财富。
逝者如斯，斯人已去。90年如白驹过隙，那么，中国的下一个90年会停留在哪里呢？
五四运动的意义在于民主和科学，而倡导民主和科学的最终意义就在于我们的下一代别再下跪！
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