根据中国大学评价课题组发布的《中国大学排行榜》，从2004年开始，成都理工大学的排名进入上升期，至2007年达到近年来的最高点92名，比2004年上升了24名。而在2007年，我国的“985”和“211”高校一共有113所。此后，该校的排名逐渐下降，到2009年再次跌出百强，降至103名。

　　“巧合”的是，这一排名的急速上升期，正好与该校向武书连支付费用的时间基本重合。

　　对此“巧合”，一些老师并不认为是付费在起作用，而是“学校那几年确实在进步”。一位老师说：“武书连的报告比较明确地告诉了我们应该怎么去做，如何让自己的成绩更好地被别人了解。从这个意义上来说，就算是支付一定费用，也是值得的。”

　　曹俊兴表示，武书连确实向学校索要了一些数据，利用其评价软件进行分析，并有针对性地提出了三项整改建议：一、征地，争取达到人均1亩；二、加人；三、加强文科。正是这一系列专项整改，使得学校能够在其排行榜中得分提高。

　　记者注意到，在此前2002年中国大学评价课题组发布的排行榜中，成都理工大学也曾排到过94名。学校一位老师认为：“判断排名上升是否金钱使然，关键是看评价的标准确定之后，排行机构是否严格按照既定的指标体系来计算所有学校的得分，有没有对某些学校的数据进行特别处理。”

　　在成都理工大学采访，多位老师向记者表示，武书连去大学作报告收费是许多人都知道的“潜规则”，有很多学校付费比成都理工更多，“你们更应该去那些学校采访。”

　　为何会主动邀请武书连？

　　既然并不是想通过支付款项以换取排名的提升，那学校邀请武书连的初衷是什么？

　　作为当时首次邀请武书连的经办部门主管，曹俊兴解释说，“我们主要请他来咨询”。而参与首次邀请的另一知情人也强调，学校最初请武书连，就是希望他能“更好地了解学校，并能介绍一下其排行榜的具体评价指标和算分法则”。

　　在采访中，记者了解到，当年学校选择与武书连接触，似乎多少有些无奈。

　　据学校宣传部门介绍，成都理工大学始建于1956年，前身是成都地质学院，曾是原地质矿产部和国土资源部的重点高校，一度位列全国地质学院“五朵金花”之一。即便在近年，该校的科研实力依然不容小视，拥有3个国家重点学科、2个国家重点实验室。在去年汶川大地震的救灾和灾后重建工作中，该校的地质专家在灾害评估、重建选址和堰塞湖防治等方面做出了突出贡献。

　　然而，正是这样一所高校，却因为其省属身份，导致资金投入远不及“211”高校，目前的生均经费只有2000多元。同时，因为合并了四川商业高等专科学校与成都有色地质职工大学之后的一系列重组磨合问题，使得该校2002年之后进入一个发展缓慢期，排名下滑。

　　现状让很多经历过辉煌的教师、职工心有不甘。这时，他们找到了武书连。在一份成都理工大学高教研究与评估中心主办的2004年高教研究与评估简报上，是这样描述中国大学评价课题组及其排行榜的：“评价具有客观性、科学性、权威性”，“排名的先后直接影响学校的社会声誉，从而影响生源质量、经费数额、生活待遇等一切需要政府更需要社会支持的资源。”

　　正是基于这样的认识，学校觉得有必要“认真对待这一评价”。于是，就有了后来对武书连的邀请。

　　有没有违背“三不主义”？

　　该如何看待中国大学评价课题组的排行榜？是否做到了“客观、科学、权威”？

　　先看客观。武书连曾多次申明：“‘严守中立、三不主义’保证大学评价客观公正”。所谓“严守中立”，就是“不预先设定立场，不偏不倚地对待每一所大学”。为了保证严守中立，“就确立了‘三不主义’原则”，即“不在任何大学兼职，不与任何大学合作，不接受任何在大学工作的人参加课题组”。武书连还表示：“一旦与大学开始项目合作，合作双方就有了共同的利益。在共同利益的驱使下是很难保持中立的。”

　　武书连并没有对“合作”的含义给予解释，但按照通常的判断，对方已经支付了经费，那么应该算是有“合作”了。那么，在成都理工大学这件事上，是否已经违背了“不与任何大学合作”的原则？

　　再看科学。这个问题涉及评价指标，是一个学术问题，存在争议在所难免。采访中，曹俊兴告诉记者，“我觉得他的有些算法缺乏科学依据。”还有一些教授觉得武书连的“诊断报告”一味套用其他学校的做法，不顾及学校的实际状况，一些分析站不住脚。

　　无独有偶，天津大学校长龚克也曾向媒体表示，“所有这些排名机构，没有任何一家向学校要过数据，数据来源我认为至少是不完整的”。

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