今年慈溪初中毕业生综合素质测评方案出台

慈溪新闻网讯 记者日前从市教育局获悉，今年我市初中毕业生综合素质测评方案出台。

综合素质测评结果由“综合评语”和“测评等第”两部分组成。

综合评语：主要对学生的道德品质、公民素养、情感态度、合作精神、日常表现等方面进行定性描述。综合评语在学生自评、同学互评、任课教师评价、征求家长意见的基础上，结合《学生成长记录册》反映的情况和学生的平时表现，由毕业班班主任撰写，平行班之间作适当平衡，最后由学校测评工作委员会审核确定。

测评等第：主要对能够体现学生素质发展水平的部分项目进行定量测评。根据课程标准和我市实际，2014年我市初中毕业生综合素质测评项目确定为审美与艺术(音乐、美术)、实践与服务(社会实践、社会服务、安全教育与实践)、运动与健康(体育、健康)、探索与研究(科学实验操作、信息技术、地方课程和学校课程)等四大类。综合素质测评结合测评项目的特点，采用灵活多样的测评方式。测评等第分A、P、E三等(分别代表优良、及格与不及格)，P、E等由学生所在学校确定，A等由学校在市教育局指导下确定，E等比例控制在5%以内。每位初中毕业生的综合素质评价测评结果为4个等第，如1A3P、2A2P等。

审美与艺术测评分音乐与美术两方面。若两个分项测评结果含有A等而无E等的，则审美与艺术测评结果为A等；若两个分项测评结果均为P等的，则审美与艺术测评结果为P等；若两个分项测评结果含有E等的，则审美与艺术测评结果为E等；若测评结果依据的是基础理论测试，则按审美与艺术理论测试(含音乐与美术)成绩等第，评定为测评结果。

实践与服务包含社会实践、社会服务和安全教育与实践三个分项。若三个分项测评结果为1A2P或2A1P或3A，则实践与服务测评结果为A等；若三个分项测评结果为3P，则实践与服务测评结果为P等；若三个分项测评结果含有E等，则实践与服务测评结果为E等。

运动与健康测评内容包括学习品质、运动技能、健康水平等三方面。学习品质的测评主要是根据学生参与课内外体育活动的兴趣、态度、表现及效果等情况，通过学生自评、学生互评、教师评议等，进行综合评定，测评结果分P、E两等。运动技能主要反映在初中阶段学习体育掌握的技术水平。每个学生均须参加2项技术动作的测评。测评结果分P、E两等，测评结果为E等的学生允许补测一次，但其运动与健康测评结果不能评为A等。健康水平由教师根据每个学生的《国家学生体质健康标准》测评结果，良、及格者确定为P等，不及格者为E等。

探索与研究包含信息技术、科学实验操作、地方课程和学校课程等三方面。其中，信息技术和科学实验操作测评结果呈现为A、P、E等，鉴于目前学校开设课程的不平衡现象和操作技术上的因素，今年地方课程和学校课程项的测评继续不设A等，测评结果只呈现P、E等。若三个分项测评结果含有A等而无E等的，则探索与研究测评结果为A等；若三个分项测评结果为3P，则探索与研究测评结果为P等；若三个分项测评结果含有E等，则探索与研究测评结果为E等。-记者 陈建坤 通讯员 姚春岳 陈怡