2015年高考降下帷幕 浙江名师点评2015浙江卷

●生物

稳中求新 注重能力

点评人：丽水市教育教学研究院 特级教师 周业宇

浙江省杭州第十四中学 特级教师 方淳

２０１５年浙江省生物试题既保持了近几年来命题风格的连贯性又有一定创新，试卷形式新颖多样，考查的角度灵活，试题难度适当，具有良好的选拔功能，体现了新课改理念和要求，对教学具有积极的导向作用。

稳中求新，突出核心知识考查。试卷的考查内容、考查形式和试题难度都保持相对稳定。主要考查的内容有：免疫、细胞周期、植物激素及应用、兴奋的产生与传导、种群、光合作用的过程、遗传基本规律与育种等。同时试卷注重创新，主要表现在考查内容、考查能力和考查形式上的创新。考查内容的创新主要表现在第１题的“艾滋病”、第５题的“种群分布型”等内容均为首次考查。

注重能力，引导生物学科教学。试题立足于学科特点，考查在真实的情境中运用生物学的原理和方法解决实际问题能力。试题设置各种图文信息，考核学生分析推理能力、搜集和处理信息的能力、实验与探究能力，积极引导生物学科教学。

联系实际，应用知识解决能力。试题背景紧密联系生产实践、日常生活、医疗保健、环境保护等方面，不仅考查了考生对基础知识、基本技能的掌握情况，更注重考查考生运用所学的生物学知识和原理来解释和解决生活、生产、科学技术和环境保护等方面的一些相关问题的能力，对新课改的深化起良好的导向作用。

●物理

立足基础 重视推理 强调建模

点评人：杭州市富阳区教育局教研室特级教师 何文明

浙江省教育厅教研室特级教师 沈启正

今年理综物理试题基于核心知识，彰显能力立意，体现课改理念，风格相对稳定，考点选择合理，梯度分布得当。主要特点有：

立足基础，着眼方法。第１４、１５题的素材均来自教材，考查考生对基础知识的掌握程度。第１５题突出了瞬时速度测量方法的考查，要求学生对合理近似思想方法有清晰的理解。第２０题考查学生对多力平衡问题求解方法的掌握情况。在考查学生基本概念和基本技能的同时，全卷还注重实际情境的创设，例如第１７题的足球射门、第１８题的航母电磁弹射器等情境。

实验对比，重视推理。本卷实验题分别考查了“验证机械能守恒定律”、“探究加速度与力、质量的关系”和“描述小灯泡的伏安特性曲线”等三个实验。除了要求学生掌握用纸带计算加速度、按实物图画电路图和电表读数等实验技能以外，还多次采用了对比方法突出了推理能力的考核。例如两个力学实验中的器材选择，对比并判断采用哪条纸带计算物体加速度的大小；在电学实验中根据电流、电压表四个表盘来判断表的类别及彼此对应关系，从中考查学生的推理能力。

联系实际，强调建模。试题强调理论联系实际，例如第１７、１９、２４、２５题都强调了在实际问题中建立物理模型，运用物理概念及规律解决实际问题的能力。

●化学

注重基础 强化方法 突出能力

点评人：杭州市第二中学 特级教师 张永久

鄞州中学 特级教师 包朝龙

今年理综化学试题充分体现了新课程教学内容和理念，着重强调对化学学科思想和实验方法的理解和把握；突出考查化学认知和科学探究能力。试题难度较往年有所下降，从所考查的基础、方法、能力层面看，试题均体现了较好的区分度。具体表现在：

题型稳定，注重基础。试题所涉及的内容、类型及命题思路与往年基本保持一致，客观题主要考查了化学基本概念、基本理论、基础有机化学、化学实验等核心知识，主观题四个大题分工明确，分别从有机物相互转化关系、无机化合物的推断、化学反应原理的应用、化学实验等承载考查功能。

选材新颖，强化方法。在充分体现化学学科的时代性及实际应用价值的试题背景的同时，试题注重对中学化学主干知识的考查，以液晶、纳米银粒子、固体氧化物电解池、ＮａＡｌＨ４等作为命题素材，在考查学生基础知识的同时，强化化学学科的思想和方法，。

重视实验，突出能力。第８题着重考查实验基本操作、物质的分离和离子的检验等知识，第２９题以碘的制取和碘含量的测定为背景，考查了化学实验原理和方法。问题设计角度多样、层次鲜明，既符合化学逻辑思维，又符合学生的应试心理。