宁网编前语

　　四明大地书声琅琅、书香宁波馥郁芬芳。中国宁波网特别推出“我陪孩子读经典”栏目，全面深入报道全市各地读经典的特色活动，引导孩子们深入感受文字之美、文学之美和中华优秀传统文化之美，营造“爱读书、读好书、善读书”的浓厚氛围，带动广大市民从阅读中获取精神滋养、沉淀文化底蕴。

梁鸿在讲座中。

　　中国宁波网记者 黄银凤 陈结生 通讯员 施虹宇 实习生 范佳莹

　　“梁鸿老师给孩子们讲的经典阅读，真是太生动了。她身上对经典阅读的那股子热情，就能点燃我们对经典阅读的激情！”今天下午，宁波市惠贞书院高中部的报告厅里座无虚席，甬上教育讲堂·名家有约邀请到著名作家、中国人民大学文学院教授梁鸿来甬分享“阅读人生”。本次活动也是“我陪孩子读经典”全民阅读系列活动的大型分享类活动之一。

活动现场。

　　聊起青少年阅读经典，梁鸿一改往日的严肃和深邃，以平易近人的松弛姿态，拎着一个“布袋子”就上台了。“布袋子”是梁鸿从河南周口市博物馆“捡”回来的宝贝，她自豪地向现场读者展示“布袋子”上印着的《新青年》杂志封面和鲁迅先生卡通版徽章，夹杂着文学年代感的元素和当下时尚的环保布袋，让我们看到了梁鸿教授身上对多元元素的包容和接纳。与其说她是一个享有盛名的作家，不如说她是一个酷爱阅读、热爱中文的“死忠粉”。梁鸿对阅读的热情，自始至终感染着现场和屏幕前的每个人。

　　“所以，这就是我想分享的第一点，一定要做一个有趣的读者。”梁鸿从自身的阅读体验入手，分享自己常年与阅读为伴的人生感悟。

　　经典的文字能承载时间的故事，拥有和每个个体对话的能力。因此，如果我们能带着个人生命的质感去阅读，和打败时间的文字产生关联，慢慢地、静静地走进经典，我们就能从精神上，乃至生理上感受到一种来自“肩胛骨”的快乐。梁鸿多次讲到，“让自己成为有趣的读者。”而这是需要我们长期从经典文字中去细细品味的。

活动现场。

　　梁鸿回忆，童年时阅读沈从文的小说《边城》被震颤的那个难忘的午后，以及阅读在午后的暖气中逐渐融化的美丽画面，至今仍历历在目。“这就是阅读的初心，她是一种美的传递，一种爱的传递，会伴随我们一辈子，成为我们终身的伴侣。”从小对阅读如饥似渴的梁鸿，用亲身经历传递陪孩子读经典的重要性。同时她也强调，让自己成为热爱阅读，热爱母语的成年人，才是开启孩子经典阅读之路的最大的支持。

　　讲座分享环节，梁鸿还与上海译文出版社副总编辑、翻译家、作家黄昱宁，《澎湃新闻·上海书评》执行主编郑诗亮一起，就如何陪孩子读经典、经典阅读是什么等展开对话。

　　其中，梁鸿和黄昱宁两位常年与文字打交道的专业作家，多次提到“细节”二字，强调我们在阅读经典中能获得多少乐趣，取决于读者能在多大程度上与文字中的细节产生链接。这些文字的细节，将引导读者跳脱时间和空间的限制，训练自己的想象力，置身于文字的时间和空间中，与经典中的人物共呼吸，同命运。“这，才是阅读乐趣的起点，是一个生命与另一个生命之间最平等的对话。”梁鸿说。

活动现场。

　　这样的分享也引发了现场读者对于文学作品中“细节”的思考。在讲座前，不少学生阅读了梁鸿老师的文学作品及其他经典，他们在和台上嘉宾探讨文学中的细节时，体会到了“细节”背后，作者对历史、社会、人性的批判性思考和觉醒。一场文学经典的思想盛宴，让场内场外的读者感受到了阅读的宽阔，播种下了经典阅读的种子。

　　面对青少年读者的热情，梁鸿一再鼓励他们，尤其是高中阶段的学生利用闲暇阅读经典之作，比如先从一两本中短篇小说读起，慢慢积累，系统训练，就能逐渐产生对经典阅读的敏感度，成为从经典阅读中受益的人。

编辑： 应波

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