新教师代表发言。

“我是光荣的人民教师，我宣誓：全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持以德立身、以德立学、以德施德、以德育德，坚持教书与育人相统一，言传与身教相统一……”8月12日，宁波教育学院环城校区育才大厦内，2025级宁波市中小学新教师培训开班仪式暨入职培训第一课开课。来自宁波市直属、江北区、高新区、前湾新区的570多名新教师，在开班仪式上郑重宣誓。

看一看，570多名新教师的画像

这570多名新教师在学历水平、男女比例、专业背景等方面，呈现何种特征？宁波幼儿师范高等专科学校（宁波教育学院）教育培训学院对此进行了相关统计。

老师们的学历水平随着学段升高而整体升高。其中，小学阶段新教师以本科为主，硕士占比为24.53%；初中阶段新教师，硕士比例超过本科，占到了58.55%；到了高中阶段，硕士及以上比例达到了76.26%，占比超过了三分之二。整体上，本次的570多名新教师，硕士占比62.5%，博士占比0.94%。博士学历的教师均出现在高中阶段。

性别上，男教师的比例同样随着学段升高而升高。小学新教师中，男教师比例明显低于女教师，占比仅约15%；初中新教师中，男教师比例升高至30%；到了高中阶段，男教师比例达到了约40%。

专业背景方面，师范院校毕业生比例则随着年段升高呈现下降趋势。小学新教师中，约60%为师范院校毕业，非师范背景教师多来自综合性大学；初中新教师中，约50%为师范院校毕业，非师范背景教师多来自985、211高校或海外院校；高中新教师中，约40%为师范院校毕业，非师范背景教师多来自顶尖高校，如北京大学、复旦大学、新加坡国立大学等。

听一听，优秀教师的分享

开班仪式上，教师代表、来自余姚市梦麟中学的金银姬老师，分享了其21年从教经历中的几个小故事。

原来，如今的国家级名师、全国模范教师，也曾经历过教坛新秀比赛的挫折，但她忘不了课堂上学生的认可与教研员对她说的“你不是最聪明的，但一定是最努力的”。之后，她坚持研读课程标准、研究教材，订购了全国优质课获奖课例的光盘，反复观摩获奖教师的课堂实录，还主动申请校级公开课、市级示范课、省级观摩课，在磨砺中不断提升教学水平。终于，在2015年的秋天，她拿下全国高中思政学科优质课比赛一等奖。

她的努力，让新教师们满怀敬佩；她的成功，更让新教师充满向往。来自宁波前湾新区科学初级中学的阮意茜和海曙中学的周锦清，作为新教师代表作了发言。从孜孜以求的学子，到带领学生探索世界奥秘的引路人。这种身份的转变，让新老师们既满怀憧憬，又深感使命在肩。

现场，当新教师代表发出了要进行“术”的磨砺、“道”的追寻、“魂”的修炼的心声，台下响起热烈的掌声。

新闻多一点

初入职

新教师需要培训些什么？

据介绍，新教师入职培训以提升新教师政治素养涵养、强化师德修养、训练教学基本功、规范职业行为为重点。通过培训，帮助新教师找准角色定位，适应职业需要；理解区域（学校）教育文化政策；掌握教育教学常规、形成育人基本能力、培育实践反思能力与数字素养，成为能站稳讲台、被学生接受、让同事和家长认可的合格教师。

培训时间共1年

学员需修满180个学分

培训内容方面，以集中理论培训与学校岗位实践相结合、专题辅导与自主研修相结合的原则，采用线上线下结合的混合式培训方式。同时，每位新教师还按照学科，配有在岗研修指导教师，期限一年。通过指导，使新教师在学科教学实践、教育教学常规以及班级管理工作等方面，达到考核的基本要求。

宁波晚报记者 王伟 张培坚

实习生 史无虑

通讯员 方豪 文/摄

编辑： 陈晓怡

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