孩子们复盘拯救计划。通讯员供图

　　泥土，是我们常见的东西。很多当了爸爸妈妈的成年人，都有过儿时挖掘泥土的经历。但是，大家知道土壤这个王国里，都住着哪些“居民”吗？

　　11月16日，在宁波大学园区图书馆，宁波晚报·现代金报的小记者们与来自全市的一年级、二年级小伙伴，在爸爸妈妈的陪伴下，共同组队成为“微生物管理局”成员，经历了一场拯救大树的“惊险”历程。

　　有趣的“微生物管理局”

　　在鄞州区中河实验小学语文老师蒋静雪的带领下，大家跟着斯氏线虫“内玛”与它体内的共生菌，一起穿过落叶、腐殖质、砂砾，找到正在吞噬大树根系的蛴螬虫，并消灭了它。

　　据了解，本次“LOOP·童读圈”小学生分级阅读活动的共读书目《我的微生物朋友：土壤里的王国》，是由澳大利亚作家艾尔莎·怀尔德与插画家阿维娃·里德共同创作的科普绘本。

　　这本绘本尽管用了拟人化的表达方式，但其中拗口的动物名称、复杂的土壤结构，让一年级、二年级的孩子理解起来还是有难度。于是，蒋静雪专门设计了“微生物管理局”这个有趣的机构，让孩子们作为管理局的管理员，以此提高他们阅读的兴趣。

　　小小管理员跟着线虫“内玛”，既有危险经历也有快乐的相逢。在这个过程中，小朋友们认识了生命力超强的水熊虫、善于挖掘隧道的蚯蚓，还有数量庞大的细菌和真菌。

　　蛴螬虫其实是金龟子的幼虫、细菌会如何捕捉线虫、送出祝福的水熊虫有什么特点、为什么真菌可以指路……蒋静雪老师将“内玛”一路上遇到的生物，从大小尺寸到生活习性，一一为小小管理员作了详细介绍。

　　亲子共读很重要

　　在这堂亲子共读课中，蒋静雪老师特别注重引导父母的参与。

　　“小朋友，如果你是‘内玛’，找到蛴螬虫后怎么打败它？”蒋静雪一问完，现场立即热闹起来，小朋友们开始和爸爸妈妈展开了讨论。

　　“我会找朋友来帮忙。”

　　“可以分泌化学物质消灭它。”

　　“可以采取偷袭的办法，趁蛴螬虫不注意，从背后袭击它。”

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　　小小管理员们大胆分享自己和爸爸妈妈商量出来的“进攻计划”。

　　一年级的陈实小朋友听得特别投入。他在听讲的同时，还在白纸上画出“内玛”遇到的各种生物。“这是蚯蚓、这是水熊虫……”陈实一边指着自己的画一边向爸爸介绍说。

　　“我家孩子在学校就喜欢玩泥土，接触过蚂蚁、蚂蚱、蚯蚓。这次蒋老师讲得深入浅出，非常有意思，很多知识连我都是第一次知道。”陈实的爸爸说。

　　最后的互动环节，蒋静雪老师贴心地为孩子们准备了一个小信封，里面装着“微生物管理员拯救大树行动”的复盘图。“原本我计划让孩子们直接复盘整个过程，但在试教中发现有些困难，所以就将其中3个关键环节做成小贴纸，既增加互动又降低难度。”蒋静雪说。

　　很快，孩子们在家长的帮助下，完成了复盘任务。“有时，比起故事或科普内容本身，家长与孩子的互动对孩子会更有吸引力。”蒋静雪提醒，“低年级孩子阅读，一定要有家长的参与，特别是在阅读与我们生活有一定距离的科普类读物时，更需要家长的帮助和引导。”

　　宁波晚报记者张志龙 通讯员李朝霞

编辑： 陈捷

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