副县长之女向同学施暴
有形无形的权势教育对学生心灵造成伤害
从进校那天起，教师就对学生进行权力意志的教育，服从班主任的管理，听从学校的管理，甚至教育他们服从班干部的“领导”，不能挑战任何权威。学生丧失独立人格和个体意志，一切以权力意志为从，最终成为有权者及有权者子女的附庸。
权利通吃不仅是社会的普遍现象，学校也是。罗彩霞事件、浙江权势家庭子女组成航模“高考加分俱乐部”及陕西省铜川市第一中学只招市委、市政府机关工作人员子女入学等，无一不昭示学校教育媚权媚势的病态何其深重。
凡此种种，学生都看在眼里，记在心里，并且让他们铭记一点：权力万能，对掌权者及其子女必须保持敬畏之心，尤其重要的是要与他们搞好关系。
5月24日《京华时报》报道的副县长之女率众对女同学施暴的消息，由于其母亲的特殊身份引起广泛关注，众多网帖都集中在这点上：“自己的崽子都教育不好，有什么资格领导教育。”应该说，这一质疑不无道理。但我不想就此展开讨论，而是想从新闻中一处细节探究教育的另一种失败。报道称：5月18日傍晚，云南孟连县一中15岁的初二女生小艳(化名)，被该县主管教育的副县长之女、该校初三女生小思(化名)带领7名同校女生拖进厕所，打耳光、高跟鞋砸头、拳打脚踢，其间小艳嘴被强塞入从厕所里捡起的脏卫生巾，外衣被脱下丢进粪坑，整个过程长达10分钟。注意，施暴不是小思一个人完成的，而是与其带去的7名同校女生一齐实施的。这说明了什么呢?
如说小思施暴尚有一点理由可说，原来小艳的前男友正是小思此刻在“恋”的男友，故看小艳不顺眼，决定教训她，那其他7名女生则与小思毫不相干，她们又何必响应小艳的“号令”，参与施暴，下手又这么狠呢?原因无他，盖小艳有一个副县长的母亲。若说小艳是仗势欺人的话，那这7名女生又是什么呢?是要巴结讨好副县长的女儿。换得别人家的女儿，她们会乐意成为帮凶吗?现在的孩子就是这么势利。
这让我想到当今教育的一大弊病，即有形无形的权势教育或者说威权主义教育对学生心灵造成的伤害。先说有形的。从进校那天起，教师就对学生进行权力意志的教育，对他们灌输服从思想，服从班主任的管理，听从学校的管理，甚至教育他们服从班干部的“领导”，一句话，即不能挑战任何权威。与此同时，则扼制学生的个性发展，担心学生一旦形成独立意志和独立的判断能力，会很难管教。这种教育的偏差造成的直接后果是，学生丧失独立人格和个体意志，一切以权力意志为从，最终成为有权者及有权者子女的附庸。
再说无形的。权利通吃不仅是社会的普遍现象，学校也是。这只要看看那些势利眼的教师是如何对当地掌权者子女的百般照顾，如安排座位、辅导功课甚至犯事后网开一面等，无一不对他们青眼有加，俯首帖耳，极尽媚态。最近曝光的几起校园新闻，如罗彩霞事件、浙江权势家庭子女组成航模“高考加分俱乐部”及陕西省铜川市第一中学只招市委、市政府机关工作人员子女入学等，无一不昭示学校教育媚权媚势的病态何其深重。凡此种种，学生都看在眼里，记在心里，并且让他们铭记一点：权力万能，对掌权者及其子女必须保持敬畏之心，尤其重要的是要与他们搞好关系。
这种认识不仅存在于普通学生之中，也存在于官宦人家子弟那儿。君不见，那些如小艳这样的官宦人家的子女，走在校园里是何等风光，不但前呼后拥，同学跑前跑后，为她们效劳，就是老师见了她们也特别客气，俨然把他(她)们当公子、小姐来看。笔者完全能想象得出，小艳在校园里那一副呼风唤雨的架势，她登高一呼，哪有不应者云集的呢?所以与其说，小艳的犯事是家庭教育的失败，毋宁说是学校教育的失败。不管你承认与否，当今的教育生态就是这样。
现在我所关心的不是小艳的命运，而是关心其他几位女生会获得怎样的处罚，并且学校将如何从中汲取教训，从这几位胁从者的犯错中反思教育的弊端，从此以后，加强对学生的公民人格教育，抵制有形无形的权势教育。(王学进 新浪博客)
下一篇：孙显矩：官方通报，请不要暧昧
编辑： 张晓纠错：171964650@qq.com
