海曙将设新型班干部为学生减压 有心事？找心理委员聊聊吧

读书时，大家班上都有学习委员、生活委员、文体委员等班干部。可是，你听说过心理委员吗？

到这个月底，海曙初中段的班级都将增添这样一个新的班干部岗位。心理委员们将协助学校开展心理健康教育工作。只是，这么大的责任，这么小的孩子能承担吗？

□通讯员 朱尹莹 记者 章萍

心理委员是干嘛的？ 同学的知心人，老师的小助手

实际上，宁波市第十五中学在几年以前就已率先吃螃蟹，尝试设立心理委员。

十五中初二（5）班的劳奕杰是一个外向、乐于助人的男孩。从初一起，他就担任心理委员。“新学期不久，我就发现班上有个男生特别奇怪，上课时无缘无故向同学扔小纸团，下课了故意找同学打闹。”劳奕杰说，这名男生的行为让其他同学都不喜欢跟他玩，他也越来越孤僻。

他及时把这个情况报告给班主任老师。“经过老师的指点，我发现他的那些行为是想引起同学的注意。”劳奕杰开始经常邀请他参与同学之间的游戏，心理老师也经常找他谈心。渐渐地，这个男生脸上的笑容也越来越多了。“他还是我们班有名的书法家呢，拿过很多全国大奖。”

平时，劳奕杰还要完成《班级学生心理状况晴雨表》，记录班级的气氛、不良现象或认为不好的事情等，最后交给班主任或心理老师。

很多时候，同学们把心理委员当作好朋友，不过刚开始，也被同学悄悄“防备”过。“上学期，有个心理委员曾在心理咨询室狠狠地哭了一场。”心理老师董英说。原来她班上有名男生喜欢收集各种橡皮，经常不打招呼就把同学的橡皮“据为己有”。当心理委员把这个情况报告给老师时，该名男生认为心理委员“打小报告”，和心理委员撕破了脸。

董英了解了情况后，在一次班会课上，通过一个情景剧，告诉同学某些嗜好不是怪癖，但是要正确地梳理心理情绪，要用正确的方式表达自己的爱好。“那名男生后来跟心理委员道了歉。”董英说，一般经过一到两个月，同学们都能渐渐认可心理委员的作用。“心理委员的作用是老师无法替代的，因为他们同龄，同班，同伴，因此更是同学的知心人。”

为何要设心理委员？ 初中生是心理疾病高危人群

原因很简单，处于青春期的初中生也是心理疾病的高危人群。

从海曙教育心理咨询热线发布的上半年统计数据来看，不少初中生存在心理障碍，突出表现为人际关系、情绪稳定性和学习适应等方面的问题。他们如果长期处于焦虑和心理失调状态，得不到及时的疏导与纠正，就很容易形成各种心理障碍、心态危机和心理疾患，影响学习和身心健康发展。

“你心里有困惑，最想找谁倾诉？”根据海曙区对中学生心理的调查，发现学生如果心里有困惑，有70%的学生是靠自我解决，18.4%的学生喜欢找同学倾诉，而老师和家长则排在很后面，除了自己外，同学是第一倾诉对象。

“尽管学校设置了心理老师值守的心理健康咨询室，但好多同学都不愿意来此说出心里的秘密。青春期的孩子更容易跟同龄人交流。”十五中的教科室主任徐嘉勇说。

十五中是宁波较早设置心理委员的中学。徐嘉勇说：心理委员“门槛”不低，要满足乐观、开朗、善于沟通、具有一定的观察力等条件。许多心理问题，是从初中开始的，比如有些初中生自杀事件，其实早已露出苗头。如果发现这种异常情况，有同学及早告诉老师的话，很多是可以避免的。

十五中每个班级的心理委员由一名男生和一名女生组成。走马上任的心理委员在“就职”前进行了特别的培训。目前，海曙各初中段的学校都在紧锣密鼓地进行心理委员的招聘。招聘的方式也将根据各自实际有别于十五中，包括同学推荐、自我竞聘等。到这个月底，全区初中段的心理委员都将配备到位。

他们能担此重任吗？ 上任前先培训，家长不必担心

昨天，听说了这个消息的一位家长不无担忧地说：“虽然这些孩子性格都不错，但是孩子毕竟是孩子，别人向他们诉苦了，他们自己的情绪会不会被带着走，是否能承受这样子的压力？”

“这个问题我们也考虑到了。”对此，海曙区教育局负责这方面工作的徐晓虹老师说，“我们在给这些心理委员做培训的时候，就告诉他们要懂得自我保护、为他人保密。要在不影响自己学习、生活的条件下，观察了解本班同学心理健康的基本情况，同时对个别有心理问题的学生进行辅导和转介，做好个别学生心理健康档案，发现同学异常心理现象及时向心理老师或班主任的汇报。平时还要利用墙报、班务会等形式，宣传心理健康知识。”

她还说，海曙区提倡的心理委员又叫幸福委员或快乐委员，其职责只是协助学校开展心理健康教育工作，而不是替代。他们会受到相关心理健康知识与人际沟通能力方面的培训，家长完全不必担心。设立初中幸福委员最终目的是有效提高初中生心理素质途径之一，成功预警心理危机事件，提升初中生在校生活学习的快乐感。