英语

　　命题意图

　　一、以课程标准为依据，考查学生核心素养

　　英语试卷与2020年相比有所变化，今年采用了听力口语自动化测试（人机对话）和笔试（闭卷形式）两部分，满分120分（其中听力口语部分为25分，笔试部分为95分）。试卷结构合理，考查全面，做到了对学生听说读看写综合语言运用能力的检测，发挥了学业考试和选拔考试两考合一的功能。整卷试题设置立足《课标》，试卷选用的语篇都来自英语国家的原版材料，体裁多样，语言地道，文字优美流畅。试题具有思想性、基础性、交际性、实用性和灵活性，较好地体现了新课标倡导的课改理念，对当下的初中英语教学有着较强的反拨和导向作用，有利于学科核心素养的养成。

　　二、以语篇语用为重点，检测学生思维品质

　　试卷突出语篇意识，注重能力考查，把阅读教学的目标定位在获取文本信息、培养阅读技能、学习语言知识、发展思维能力、拓展文化视野、培养思维品质等方面。在完形填空、阅读理解与语法填空的考查中，需要学生通读语篇，充分运用上下文进行分析、判断、推理、概括等解题策略。尤其在四篇阅读理解试题的编排中，除了考查对文本细节的理解之外，今年更多的是从文章主旨大意、理解指代、词义猜测、逻辑推理、写作意图、图片阅读等方面来考查学生对文本整体的解读能力。阅读理解题目设计巧妙，独具匠心，关注高阶思维能力的检测。

　　三、以社会文化为依托，提升学生人文素养

　　试卷选材语料丰富，依托文化，体现语言的交际功能。在弘扬祖国文化的同时，带领学生放眼世界，了解英语书评（阅读理解A篇）的写作方法，了解全球的热带雨林（阅读理解B篇），体现了考试的过程也是认知的过程。从词汇运用中的安全问题、兴趣爱好、“水稻之父”袁隆平、让父母过上幸福生活、节约用水及保护环境的重要性、生机勃勃的宁波、中国产品全球化，到语法填空的“妈妈罢工”，让学生在领略世界文化的同时，既感受到语言交际功能的价值，又为语言能力的发展积蓄丰富的资源，促进人文素养的提升。

　　四、以时代生活为源泉，引导学生价值观念

　　试题充分体现生活性和时代性，话题贴近当前的社会生活实际。所选语篇向学生传递一种积极乐观、善良正义的生活正能量，帮助初中生树立“真、善、美”的情感态度与价值观，进一步体现新课程测评的育人价值，努力实现“教、学、评”一体化。完形填空是一篇关于心理健康的文章，旨在告诉学生要阳光面对人生，正面引导学生树立正确的人生观。阅读理解C篇讲述了主人公Jason面对危险、急中生智的故事；阅读理解D篇告诉人们在当今社会如何理性购物；任务型阅读会让考生学到如何使沟通有技巧，交流更流畅。所选语篇都给学生传递着一种生活的正能量，初中生正处于情感态度与价值观形成的关键时期，试题从正面对他们进行积极的引导，体现试卷的育人功能，真正做到学生做题的过程同时又是受教育的过程：考试即学习，学习知识，学习做人。

　　五、以全体学生为根本，尊重学生个体差异

　　今年主观试题突出一个关键词：适度开放。20分的书面表达题要求学生根据思维导图就学校举行的“祖国在我心中”的主题活动写一篇80—100词数的英语短文向校英语报投稿。写作任务具有真实的语用目的，符合学生的生活实际，有利于表达他们真实的观点。题目借助思维导图提供了写作框架，指向明确，任务清晰，消除了学生的审题障碍，让学生能专注于写作策略的运用和写作任务的完成。今年的书面表达未提供首句，这为写作水平高的学生留出发挥的空间。这样的适度开放，既体现以人为本，尊重学生的个性差异，又让书面表达回归到了交流和表达的实用功能。（命题组）

　　试题

　　参考答案与评分参考