幼儿园的孩子们到对口小学体现小学生的生活。
中国宁波网记者 蒋炜宁 通讯员 杨阳 文/摄
“我以后要加入小茉莉合唱社团，哥哥姐姐们唱得真好听！”“哇！我要参加船模，这太酷了！”“你听，老师说这枚善娃币还可以在开学后换礼物呢！”……上周六，北仑区新蕾幼儿园120位大班的“萌娃”被分成12支生肖队，在12位小导游的带领下，参观体验了长江小学的拓展课程。与此同时，萌娃的家长们聆听了长江小学校长沈佩峰的讲座，了解了学校的办学特色，并对幼小衔接的习惯养成，能力培养有了进一步的认识。
今天，北仑区教育局出台《北仑区关于推进幼儿园与小学科学衔接的实施意见》和《幼儿园入学准备教育指导要点》《北仑区小学入学适应教育指导要点》，以促进幼儿身心全面准备为目标，围绕幼儿入学所需的关键素质，分别对幼儿园和小学开展幼小衔接工作提出了有效的教育途径和具体方法。
北仑区教研室主任林绿洋介绍，实施意见旨在帮助学校和幼儿园在开展幼小衔接工作的工程中，能更加遵循儿童身心发展规律和教育规律，有效缓解家长焦虑，减轻新生压力，帮助小学实施真正意义上的零起点教学。
为帮助新生尽快适应校园生活，幼儿园《指导要点》提出了让幼儿向往入学的发展目标，引导幼儿初步了解小学，对小学生活充满期待，愿意为入学做准备。北仑区学校通过开展参观小学、访谈小学生、小学体验日、模拟课堂等途径，帮助幼儿深入了解即将面对的小学生活，消除负面信息，向往当个小学生。而小学也将设置入学适应期，创设与幼儿园相衔接的班级环境，适度调整作息安排，提供一定数量的图画书、玩具和操作材料，帮助儿童逐步适应从游戏活动为主向课堂教学为主的转变。
在学习准备方面，《指导要点》进一步明确了零起点教学的要求，建议幼儿园和学校在开展教学的过程中支持幼儿专注持续地完成任务，鼓励幼儿独立思考，引导幼儿有计划地做事，培养幼儿的倾听和表达能力，培养幼儿的阅读兴趣和能力，保护幼儿的书写兴趣，做好必要的书写准备。而小学将帮助新生养成课前准备的好习惯和正确的坐写姿势、良好的读书习惯。小学还将把一年级上学期为“学习准备期”，以培养学生形成良好的习惯为主要目标。
在生活准备方面，幼儿园《指导要点》要求幼儿园在毕业班期间逐步调整幼儿的一日作息。大班下学期适当延长单次集体活动的时间，适当减少午睡时间。幼儿园还积极帮助孩子体验“课间十分钟”，做好喝水、入厕、准备下节课所需物品等必要内容。
在社会准备上，幼儿园《指导要点》主要引导幼儿能与同伴分工合作共同完成任务，遇到困难互帮互助，发生冲突时尝试协商解决。小学《指导要点》也要求小学引导儿童自主制定班级和活动的规则。
记者注意到，《实施意见》要求北仑区各中小学幼儿园重点开展六项行动，即召开一次专题大会、制订一份专项方案、做好一期师资培训、上好一堂主题大课、开展一次联合教研、组织一次专项调研。首次明确了各幼儿园和担任一年级教学的小学相关任课老师必须参加以幼小衔接为主题的专题培训活动，没有经过培训的老师不得上岗任教一年级。各小学和幼儿园还将对口情况建立学习共同体并开展联合教研活动。
此外，家长也是幼小衔接过程中的关键。针对家长，北仑依托成熟的家长成长学院平台，针对所有面临幼小衔接的家长开展专题培训。建立家校(园)共育机制，开发“幼小衔接”专项课程，利用家长成长学院对入学期儿童家长组织至少一次的培训，为家长在心理上、方法上应对幼儿顺利入学提供支持。
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