宁波两会代表委员：学校和学生须尽快适应新高考

人物名片

谢映丽 市政协委员，宁波市第三中学副校长

沈惠月 市人大代表，鄞江中学教师

胡寿南 市政协委员，宁海中学副校长

核心提示

自２０１４年９月《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》面世以来，新高考便成了全社会关注的热点之一。新高考给学校、学生带来了哪些挑战？又有哪些机遇？学校、学生该如何适应新高考？这些话题引起了不少两会代表、委员的热议。

今年１０月份，浙江省高一学生将迎来新高考政策颁布以来的首次高中学考。高一学生也将首次面对选择：考几门课程？具体到某门课程，是学考还是选考？大多数学生感觉无从下手。

对此，沈惠月代表、胡寿南委员认为，要解决这个问题，可行之计是建立高校、企业、中学互动的长效机制。胡寿南委员建议高校出台政策，鼓励老师进中学，鼓励老师到中学开设大学选修课程，同时举办校园开放日活动，着重向学生介绍学科特点、学科结构、高校的关联专业。沈惠月代表则建议市政府能出台相关政策，鼓励重点企业走进高中学校，介绍当地企业的发展以及对人才的需要，假期举办企业开放日，让学生零距离接触企业，以发掘自己的兴趣、爱好、特长。

新高考的一个最大亮点是“选择”。学生不仅可以选择考试时间，还可以选择考试科目，但目前最关键的是要教会学生怎样选择。谢映丽委员说，高中学校应该在学生一进校就开展职业生涯规划教育，综合发挥各职能部门的作用，同时渗透到各个教师的任课过程和日常教育过程中，从不同角度、不同方面给学生以指导。目前一个可行的方法，就是由高中学校编写学生职业生涯规划指导手册，涵盖自我职业定位引导、职业道德、当前高校前沿学科与就业趋势，符合本校生源需求的热门院校专业分布及往年分数段等，增强职业规划的具体性和实效性。

新高考试点方案下，高中学校要全面推行学生选课和走班教学。自主选课、走班教学，必须走向小班化，所需老师必然多于现有的老师。由于每门学科的学生选择数量不同，各学科的老师需求量呈现不均衡状况。此外，学校对老师的需求还将呈现时段性落差。如何解决这些问题？沈惠月代表建议，由教育主管部门尽快出台相关政策，建立区域内教师校际流动的长效机制，对各校部分学科教师资源进行跨校调配，避免教育资源的浪费，更好满足学生选课的自主权。